2104—xx学年度第一学期七年级写字课教学总结

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2104—XX学年度第一学期七年级写字课教学总结　　2104—XX学年度第一学期七年级写字课教学总结　　新政中学黄进连　　一个学期结束了，本人在执教七年级写字教学中有太多的疑惑与想法，遇到的问题不少，学生学到的东西并不多，可结果是可观的，虽然有点偏离了教材，但我觉得效果特好。下面是我在教学中的喜忧成果：　　一、整合教材狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

2、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　七年级写字教材分为硬笔部分和软笔部分，而我本学期只进行硬笔部分教学，并没有安排软笔教学，但进行毛笔兴趣班培训学习，实质上是有违背教学大纲要求，可实际上效果是非常奏效的。因为之前我一直都在运用软硬笔进行教学，曾出现过学生对毛笔热情的不高，想练习的人并不多，准备的学具也不完善，造成课堂效果极差，加上四十分钟的课，学生光准备上课用的笔墨纸水都要过十来分钟，练习的时间极短，加上老师要讲解与演示的时间，那最后学生就没有太多的时间来练习了，因此效果不佳。于是我自

3、行整改硬笔在课堂上教学，软笔作为兴趣爱好者培训，没有兴趣爱好的学生可以不参加，但硬笔一定要学好。经过一个学期的学习，七年级有许多同学懂得硬笔书法的创作初作品，书写整体上也有很大改进。七（3）班和七（4）班有几位女生的硬笔字写得很好，如黄颖、周茹、黄佳凤、吉晓琪。　　二、运用多形式的课堂教学　　1、教师讲学生练　　2、学生先独学后练习，找出共性问题，后由教师解决、分析、示范　　3、评价主要是课堂评价，是由教师评，学生互评，老师再评　　4、学期结束必须提交一份硬笔书法作品（过程中的练习与示范），是本学期最高一层次硬笔水平欣赏　　5、提供作品欣赏，提高学生的欣赏能力　

4、　6、软笔教学由兴趣班组成，教师少讲学生多练，教师示范、评价，一对一辅导　　本学期组建书法兴趣小组较慢，但进步的学生不少，从不懂到基本掌握所学的基本笔画。　　三、困惑与难度狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在教学中，常常遇到学生练习不认真，也不按课堂要求完成任务，导致进步不明显，经过细心引导，耐心教育，效果还是不突出。如：写字课本中有很多是“技法演练”

5、，可学生为写完写满，只管速度，不重视字的质量，楷字的书写要点。而有的学生总是空白一片，除了课堂上的任务完成外，其余时间根本不就会练练字。因此，我在课后布置的作业，学生基本上是在课堂上完成的，这类学生进步的难度非常大，归纳起来就是不积极、主动、不专心听讲、不注意观察老师演示的笔画、笔顺、结构。像七（4）班李创同学，每一次课都不专心听，练习不讲究楷字的书写方法，完成任务也只是敷衍了事罢了。　　还有，就是学生的对硬笔的执笔方法难于改进，80%以上都是死握法，使劲动笔，太为难了。强调了多次，也引导了正确的执笔方法，可我们的学生依然无法坚持下来，导致行笔不灵活，过度用力书

6、写而使手变成迟滞，字写出来不够灵气。有的学生，握笔的中指起了很厚的蛮，这都说明了执笔方法不正确的原因。　　四、喜悦的成果　　虽然不少学生进步有一定的难度，但也有另一方面的突破，从七（1）班到七（4）班，绝大多数学生书写已经开始少用涂改液了，字迹清晰有力，笔画逐渐进步中，个别学生书写很规范和合理了，整体上的审美力度极佳。如：七（1）班许扬扬、谭康；七（2）班王世茹、黄肖、义心悦；七（3）班的罗桂红、张钱、周茹、黄颖、黄佳凤、邢台龙；七（4）班吉晓琪、裴天崧、蒋佳佳。　　五、日后的方向　　1、每学年要在校园内举办书画展或比赛　　2、多引导学生参与书法欣赏学习狠抓基础

7、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、作业必须当堂完成及评价，课后作业与评价相结合　　4、少讲学生多练、教师深入引导示范　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教