《致教师》读书笔记—如何寻找教师生活的美丽

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《致教师》读书笔记—如何寻找教师生活的美丽　　第9页　　教师是一个能够把人的创造力，想象力等全部能量与智慧发挥到极致的，永远没有止境的职业。世界上最复杂的，是人。教师职业面对的是最深邃的世界——人的心灵。　　你爱教师这个职业，教师这个职业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中看见成长的美妙，忽略大大小小的烦恼。　　感悟：从教20年来，教师的职

2、业认同早已扎根于我的生命，我也曾经试想如果我不当教师，我还能做什么？我竟然发现，我最想从事职业的还是教师。　　我渴望站上讲台看着台下求知若渴的一双双眼睛，我喜欢精心备课之后与学生精彩对话的酣畅淋漓，我享受我爱学生、学生亦爱我的那种暖暖惬意，我更希望与学生一起经历成长的美妙……　　能够静静的教书育人就是幸福！　　　　致教师——如何抵达教师职业的四重境界　　教师职业大致有四种境界:　　第一，是让学生瞧得起的老师；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在

3、充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第二，是让自己心安的老师；　　第三，是让学校骄傲的老师；　　第四，是让历史铭记的老师。　　其中最基础的境界，就是做一个让学生瞧得起的老师。　　是的，一个老师，如果连学生都瞧不起，就没资格做老师，也无法在学校安身立命。（此话说得虽重，但是也的确如此，细想起来，我们身边不就有这样的例子吗？）　　第一，如何做一个让学生瞧得起的老师？　　“学高为师，身正

4、为范”　　学高为师，就是要把课上得好一点。上一堂好课并不那么容易。你的课堂效率是不是高？你的讲解评点是否深入浅出？学高为师并不是指老师任何方面都比学生强，而是作为一个老师，用心去写每一个教案，用心去教每一门课，用心去布置每一道题目，是最基本的素养；一旦遇到自己不懂的问题，能够和学生平等热切地共同求索，不必要求自己成为全知全能者，但自身要有着求知的热情与能力。　　身正为范，就是要对自己要求高一点。老师的言行，是学生活生生的教科书。教师应该是一个主动帮助别人的人，应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀

5、，对弱者有着天然的同情。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　感悟：由此看来，做一个让学生瞧得起的老师并不难，只要你想，就一定能！难的是怎么让学校所有的教师都想成为一个让学生瞧得起的老师，都能成为一个让学生瞧得起的老师。从“青蓝工程”到“共读悦读”，从“领导分包年级制”到“双班主任制”，我们在

6、不断的探索……　　第二，如何做一个让自己心安的老师？　　让自己心安，并没有那么容易。对公众的指责，你可以视而不见听而不闻。因为它是外界强加给你的，甚至还可能是错误的。良心的谴责，你必须认真面对，因为你永远无法逃脱。对得起自己的良心，才能够做到任何时候都心安理得。　　感悟：本学期我很多时候受到良心的谴责，当我不能按时给学生上课时，当我不能及时批改作业时，当明明知道学生哪个地方不会，却没时间去给他补课时，我的内心总感到不安和焦急，这就是良心的谴责，期末一周的复习，我深深的感到能有时间上课、改作业、和学生

7、一起，是多么的幸福！　　上好每一节课，改好每一次作业，善待每一个学生，唯有如此，我才心安......　　　　第三，如何做一个让学校骄傲的老师？　　其实，我们每一个人都有一个岗位，每个岗位都可能成为不可替代的岗位。也就是说，换了一个人，他做不到你那么精致，他做不到你这么富于创造性。任何一个岗位，哪怕是一个普通的门卫，都可以做到这一点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

8、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学会从自己的职业，自己的岗位中去提升自己，把工作做到极致，就能够实现第三种境界，让学校永远记住你，让学校以你为荣。　　感悟：不等、不靠、用心、用情、注重细节、追求卓越、敢于创新！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教