人文知识挑战赛题库--教育

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1、教育(360道)一.选择题1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。A.教育规律B.教育价位C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说tl常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学

2、校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D政治影响7•学校管理的基本途径是(B)A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.(C)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程屮多样化的实践活动，FI本的综合活动时间反映出对(C)在课

3、程屮地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动8.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12+3=4（人）12+2=6（人），12+1=12（人），12+0.5=24（人），这一做法体现了（C）A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实呩原则D.因材施教原则9.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生

4、理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（D）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论10.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（D）。A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学11.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于㈧A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式12.最早在教学理论上提山班级授课制思想的是（B）A.泰勒B.夸美纽斯C

5、.裴斯塔洛齐D.凯洛夫13.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（A）A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价14.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（C）A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价15.教育心理学是一门研宂学校情境中学与教的什么规律的科学（C）A.基本教育规律B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律16.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商S低临界值应是（B）A.130B.140C.150D.16017.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构屮已有的适当观念

6、建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习18.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）A.自我了解B.自我实现C.自我行动D.自我控制8.一种学习屮习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习屮去是（A）A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移9.智力的性别差异的研宂结果表明，男女智力的总体水平是（B）A.女优于男B.大致相等C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等10.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A）A.概念学习B.意义学习C.命题学习D.符号学习11

7、.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）A.均衡发展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢12.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做岀条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（D）A.一般化B.具体化C.分化D.泛化13.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C）A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.操作定向14.创造性思维的核心是（C）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维15.学生屮常见的焦虑反应是（D）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑16.发现学习是属于（A）A.以学生为中心的教

8、学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教