《探索小学心理健康教育活动课的设计与实施的实践研究》课题研究中期报告

《《探索小学心理健康教育活动课的设计与实施的实践研究》课题研究中期报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《探索小学心理健康教育活动课的设计与实施的实践研宄》课题研宄中期报告小学心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然。如何对学生进行正确的引导和教育，提高学生心理素质，是学校、家庭、社会面临的一个重要的问题。自本课题建立以来，我校心理健康教育课题工作，在自治区教研室的直接领导下，在金凤区教研室的帮助下，在课题组成员的共同团结协作努力下，在课题负责人黄惠老师的带领和指导下积极行动，开展了各种积极有效的活动，积累了大量的资料、照片和体会。现将这一阶段的活动开展总结如下：一、领导高度秉视，以课题为载体进行心理健康教

2、育活动课的研究巾于我校是自治区第四届基础教育《探索小学心理健康教育活动课设计与实施的研宄》的立项课题学校，金凤区教研室和我校领导非常重视此项工作，由副校长课题负责人黄惠负责主抓此项工作。在实施过程中，我们课题组遇到很多困难，首先遇到的困难是金凤区实施校长教师岗位交流制，我校课题组成员变动很大，一年多的时间，陆续交流走了4为教师；第二个困难是，一直没有专用心理健康教育辅导室；第三，金凤区教研室拟推荐我校为金凤区小学心理健康教育特色学校，缺乏人力物力的支持等。今年3月一5月份，在学校领导的大力支持下，学校投资近九万元，打造专用心理团

3、体辅导室和恳谈室，现设施设备都己配齐，下学期将投入使用；为了顺利做好课题工作，师资问题必须解决。学校领导经多次动员，采取热爱心理健康和教育并自愿报名参加的方式，为课题组重新配备心理健康兼职教师，于4月份完成了变更课题组成员工作。就这样，我校以课题研究为载体，使心理健康教育教研工作步入正轨，进入了实施阶段。在此期间，从领导到教师，通过不断学习和探究，一步步加深丫对心理健康教育内涵的理解。从思想上都经过了：由了解到认识，由认识到秉视这样一个过程，可以说，课题的研究过程也是一个拓展思路、更新观念的过程。二、从专业知识理论的学习中提升工

4、作自信为了更好地开展心理健康教育教研工作，不断提高心理健康教师的专业素养，我们多次组织课题组教师，参加区市县教研室举办的心理健康教育培训和其他教研活动。首先，组织课题组成员学习专业知识，学习了《中小学心理健康教育指导纲要》、《探寻学生心灵成长“路线图”》、学了“心理健康教育活动课程教学模式初探”、“如何上好心理健康教育活动课”等理论文章、听心理健康教育专家钟志农教授《“聚焦改变”式面谈在班级管理中的运用》专题讲座、观看视频《教育必须走在发展的前面》；谈“感悟心理教育、共享学习收获__赴上海、吴江、宁波、嘉兴”学习心得交流活动和开

5、展“如何提高课堂教学重吸引学生的注意了”等学习内容。第二，为了深入学习心理健康教育专业知识，一年来，我们先后选派9名教师教师黄惠、荆燕、杨华、李朝春、陈淑敏、马成燕、吴容、王庆洁、赵海洪老师参加国家三级咨询师证的学习（现匕存荆燕、李朝春两位老师取得国家三级咨询师证）。第三，由钟志农教授牵针引线，于2016年5月30日一6月4日，我校四位教师有幸来到宁波、江东区、嘉兴、吴江区等地参观学习心理健康教育的发展与活动课的实施状况。第四，2015年7月和今年6月，我校课题组先后参加了金凤区教研室组织开展了沙盘、房树人和眼动疗法等技能培训，

6、聘请国家二级咨询师吕萍老师主讲沙盘技能、杨峰老师主讲房树人、教研主任刘文正主讲眼动疗法。第五，每学期课题组定期组织教师进行理论学习和教研活动•，不定期开展听课、评课、交流活动，为课题组教师创造良好的学习氛围。第六，加强理论学习，提高专业素养。课题组教师经常浏览杂志上有关心理健康教育的文章，并推荐一些相关资料供教师互相学习和参考，有的教师自己上网购买心理健康教育方面的理论书籍来学。第七，聘请专家授课：宁夏大学教授秦莉面授《发展心理学》、刘畅面授《基础知识》、医科学院李庚面授《心理诊断技能》、十中老师张旭磊《心理咨询技能》等，通过这

7、些授课教师运用自己的案例分析，传送经验，为学校心理健康教育增加新的理念和方法。总之，我们课题组教师经过多层面的学习、交流，教学观念得以更新，素质得以提升，在实践经验的基础上有Y丰富的理论知识支撑，力今后的工作，增强了自信，在心理健康教育工作中体现自身的价值。三、以教研活动为主线，积极开展各种心理健康教育活动课的研为了推动心理健康教育工作开展，提高教育教学质量，努力探索心理健康教育活动课的设计、教学方法、课堂教育模式，心理健康教育研究是我们的中心工作。每学期，我们课题组都精心制定了切实可行的心理健康教育工作阶段计划，学期末进行认真

8、总结。结合自治区教研室、银川市教育局、教科所、金凤区教研室举行的各项教研活动，我们先后进行了教案评比、研讨课评比、展示课、成果评选等活动。每项活动都取得了不同程度的效果，参与教师无不感觉从中受益匪浅。艽活动主要有以下几个方面：1、心理健康教育活动课优秀教案、课后