五年级语文课内阅读(w七八)

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1、小学五年级语文下册课内阅读题（七）班级姓名等级《人物描写一组》一、课文传真1、“小嘎子”是作家的儿童小说《》中的主人公，课文选取了的片段，先是由，在摔跤的过程中，他时时处处想使,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子的描写，反映了小嘎子的特点。2、“严监生”是我国古典讽刺小说《》中的主人公，课文选取了的片段，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的,刻画了他的形象。3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《》中的人物，作者课文选取了的片段，这个片段重点写的是並黛i

2、初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤的描写，刻画了她的形象。4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在上很有特点，《临死前的严监生》在极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的。林黛玉的思索、纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的。6、《金钱的魔力》一、课文传真本篇课文节选自_国著名作家写的《》。课文主要采用了前后的手法,刻画了这两个小人物。

3、我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：7、刷子李是专干的，他的绝活是o他还有些与众不同的规矩，一是,二是,三是o作者借曹小三的目光，描写了一个的刷子李。阅读（一）俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一（），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shemsou）,欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（）来（去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhanding）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（ndordo）,（）在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dd

4、ngddng）：小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是（）他不动，小嘎子己有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（biebid）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。3、请用“O”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。4、请用画出描写小嘎子心理活动的句子。5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？6、找出上面这段

5、话中的比喻句，画上“”。（二）严监生喉陇里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1、此时严监生的样子可以用成语来形容。2、假如严监生还能说话，他可能会说什么？3、读了这句话，你知道严监生是怎样一个人？（三）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，巷肃严整如此，这一系谁，这样放诞无礼。1、这个片段节选自古典名著《》，作者。2、结合句子理解下列词语意思。纳罕：放诞：3、这段文字作者要刻画的人物是。4、“我来迟了，不曾迎接远客。”这是未见其人，先闻其声，充分表

6、现了王熙凤的性格，同时还可以看出她在贾府里的地位。5、将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“”。小学五年级语文下册课内阅读题（八）班级姓名等级《25.自己的花是让别人看的》1、《自己的花是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是,。许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。”作者由此感概：“?。”这种境界是颇“(1)“这一个境界”是指(2)“颇”的意思是o(3)为什么“耐人寻味”？(4)作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：;“奇特的民族”

7、指的是：O_(5)用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。《26.威尼斯的小艇》1文通过介绍威尼斯、,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。2“操纵自如”课文中指o是从表现出来的。3.与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一动的描写形成,衬托出小艇在人们生活中的重要作用——艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。3.本课的写作特点是：4.本文是的一篇写景散文。我们还

8、学过他写的《》5.理解句子1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的