小议如何在英语教学中融入西方文化

《小议如何在英语教学中融入西方文化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小议如何在英语教学中融入西方文化小议如何在英语教学中融入西方文化　　跨文化交际，是指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。不同文化背景的人们在进行跨语言交际时，由于文化差异往往容易违反说话规则，影响交流与沟通。由于文化差异造成的障碍，使交际无效果或产生相反的效果。英语教学不仅仅是语言教学，而且应该包括文化教学，所以教师应将语言教学与文化教学有机地结合起来，培养学生跨文化交际的能力和意识。　　1文化教学的内容　　文化教学的内容主要是与各种交际环境有关的文化。现将常见的有关跨文化

2、交际教学的主要内容列举如下：　　1.1称呼　　称呼习惯方面中西习惯也不大一样。英语国家常把男士称Mr.，女士称为Miss（未婚）或Mrs.（已婚）。如果在不明对方是否已婚的情况下，可用Ms，这是英国女权运动的产物。需要注意的是：Miss可单独用以称呼女性，Mr.或Ms通常是与自己的姓名或姓连用，而不能单独与名连有；Mrs.只能与夫姓或自己的姓加夫姓连用。Sir和Madam一般既不与姓，也不与名连用，而是单独使用。在英美国家除了某些特定工作头衔，如法官、医生、博士、教授等外，一般是直呼其名倒觉得亲切、自然。如：Goodmo

3、rning，doctor。但如果搬用来称呼教师则不符合英美人士的习惯：Goodmorning，teacher（TeacherLin）。　　1.2介绍　　学习介绍自己和他人，有正式场合与非正式场合之分。在会场上介绍一位来访嘉宾或重要人物时主持人说：Itisdash;Mum，thisisJoan，myclassmate，Joan，I'dlikeyoutomeetmyfamily.Thisismyfather等。在介绍两人相识时，一般要注意以下顺序：先男本文由.L.收集整理后女；先少后老；先低后高；先客后主；先小姐后太太；先近

4、后远等。　　1.3关心　　例如：（一个小女孩问一个老太太）Girl：Hoan：Ah，it'sasecret.汉语里可以对任何人发问：你几岁了？以表示关心和亲切；而在英语国家，除了对小孩，人们不轻易问一个成年人特别是女士或老人的年龄，以免冒犯他人隐私权。所以在跨文化交际中要避免问以下这些问题：Hoarried？Houchdoyoumakeeverymonth？What'syourreligion？Whathaveyoubeenbusydoing？Soyouredivorced，as的时候，可以顺便介绍圣诞节的来历、庆祝方法

5、和习俗；在讲到有关中国英文报纸ChinaDaily时候，可以介绍当今世界的几种大报以及它们的政治倾向和读者群.②文化教学要帮助学生把握学科内以及跨学科之间的联系，培养跨文化意识。例如，课文中涉及到美国黑人问题。教师可以把隐含在课文背后的西方价值观念作为串珠子的红线，将散落的文化知识点贯通起来。③不少课文是文学名篇，教师以此帮助学生领略文章的美，培养学生对文学艺术的鉴赏力。文学作品是了解一个民族文化的镜子，能生动具体地反映该民族的习性、心理状态、文化特点、风俗习惯、社会关系等。　　3结束语　　文化教学是英语教学的重要内容。

6、培养交际能力，离不开了解必要的文化背景知识，这是培养语言得体性的重要前提。传授文化背景知识应尽可能具体化、形象化。在教学中应重视培养学生的跨文化交际意识，重视中外文化的差异。让学生进行生动活泼的语言实践，提高学生学习的积极性。教师还要不断提高自身的业务水平，扩大知识面，尽力摄取英美国家社会文化生活各方面的最新信息，并把这些信息融入自己的教学实践中。