人教版高中历史必修1知识填空

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1、第一单元古代中国的政治制度第1课夏商西周的政治制度1、王位世袭制BC2070，禹建立我国历史上第一个王朝一S。中国出现早期国家政治制度。王位在传承，而形成。王位采用，有吋，有吋。S商统治者依靠來强化王权。商朝中央设有和等，掌管政务。地方和（义务：A定期向王纳贡B奉命征伐）。2、西周的分封制：（1）目的：巩固奴隶制凼家政权（“封建亲戚，以藩屏周”），进行有效统治。（2）内容：①分封对象：周王把王畿以外的土地和人K授于，让他们建立诸候国，拱卫王室。②被封诸侯的义务一一耍服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、、朝

2、觐述职。③被封诸侯的权利一一受封诸侯在自己的领地内享有相当大的。职位世袭、对卿大夫再分封、S>-4.（3）作用：①加强了周天子对管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。（4）瓦解：西周后期，王权袞弱，分封制受到破坏。3、西周的宗法制（与分封制互为表里〉（1）ri的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之M在权力、财产和土地继承上的矛盾。（2）内容：推行（核心），形成相对的大宗和小宗。（3）特点:利用的亲疏來维系政治等级。（4）作用：保证了各级贵族在政治上的

3、；有利于统治染团内部的。第2课秦朝中央集权制度的形成1、公关前221年，秦王嵐政建立了中国历史上第一个王朝一一秦朝。2、至髙无上的皇权：皇帝制度①规定封建最髙统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”。②全国的行政、经济、军事等大权由皇帝总揽，中央和地方的主耍官员，都由。③秦始皇首创的，体现了中国封建专制制度的熏要特征。皇帝制度的三大特征：::o3、较为完备的中央官制：.①在中央，设置。帮助皇帝处理全国的政事，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负贵监察百官。负贵全国军务。丞相之下还有诸卿。4、地方行政制度：的全而推行.

4、秦统一后，在全国范围废除分封制，实行o郡守和县令都由任命。秦朝通过郡县制实现对有效控制。中央犯权的表现。5、中央集权制的作用及影响：①维护国家统一，扩大了疆域。形成中H历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。②有利于封建经济文化的发展，有利于形成以华S族为主体的中华民族。③奠定了中国两千多年基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强和完善。第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强1.中央集权的发展（地方行政的沿袭与变化）：①汉初并存。汉武帝颁布“”，使王国越分越小，中央集权得到加强，①唐中期在

5、地方设置许多节度使，安史之乱后形成藩镇割据局而，严熏削弱中央集权。②宋太祖把地方节度使的兵权;行政上由中央派（知州）做地方官，同时设监督；财政上地方赋税一小部分作为地方开支，其•余全部由中央掌控。加强了中央级权。③元朝除等地由中央直接管理外，在地方设。行省之下，设路、府、州、县，边远民族地区设。行省制度创立的作用：加强了中央集权，巩固了多K族凼家的统-，是中凼古代地方行政制度的熏大变革，是的开端。2、君主专制的演进（中央行政制度的沿袭与变化）：①汉武帝承用身边做的人担任尚书令、侍屮等，参与军国大事以削弱相

6、权。②魏晋南北朝时期，形成三宵体制。唐朝三宵分T明确，省决策，省审议，省执行，三宵的长官都是宰相，相权一分为三。尚书有不设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了制。作用：三省相互牵制和监赞，削弱了相权，保证了的独尊。③宋初设屮书门下为敁高行政机关，长官行使宰相职权。后为削弱相权，增设、和分割宰相的行政权、军权和财权，皇帝总揽大权。④元朝设屮书省，屮书宵、，是敁高行政机关，长官行使宰相职权。元朝后期，宰相权势越来越大。⑤明朝废除宰相制度。背景：明太祖认为宰相制度妨碍了皇权的高度巣屮，会导致社会动荡。措施：138

7、0年，朱元璋裁撤和，以六部分理全国政务。明成祖设。内阁始终不是，只是o影响：宰相制度宣告废除，进一步加强。⑥清初，议政王大臣会议凌驾于内阁、六部之上，皇权受限制。康熙帝设,与内阁、议政王大臣会议互相制约，集权于皇帝。雍正帝设，军机大臣跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。军机处的设置，不仅，而且完全集屮到皇帝手屮，加强，进一步得到巩固。（君主专制制度发展到了顶峰。）3、选官用官制度变化“世官制”：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，即官职世袭。“察举制”：汉，察举制（地方官吏察访，再举荐给屮央），选拔标

8、准“九品中正制”：魏晋南北朝，（实际上是一种发展了的察举制）选拔标准“科举制”：产生于隋、确立于唐、发展于宋、袞落于明淸。选拔标准▲对科举制的评价：积极:①科举制是封建选官制度的一大进步，有利于、扩大、提高。②科举取什，把选拔人才和任命官吏的权力，从W家大族屮央政府，大大加强了。③为历朝沿用，影响深远。消极:科举考试的内容多不出儒学经典范闱，特别是八股取士被选拔的多是缺乏进取和创造稍神的人。第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课