谢校长关于川大教学报告

《谢校长关于川大教学报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、川 大 的 教 育——思考与实践四川大学校长谢和平院士2011年4月21日老师们，同学们，同志们：　　作为校长，这是我第四次给大家作学术报告。今天，报告的题目是《川大的教育》，我将以人才培养为主题来谈谈川大的教育。　　一个人要有思想和梦想，一个大学更要有思想和梦想。我们川大和历代川大人的共同梦想就是把川大建设成一流大学。要实现这一目标，必须具备一流的人才培养，必须把一流的人才培养放在第一位，这也是大学的根本任务、价值追求和责任使命。我主要讲三个方面：第一，近年来学校在人才培养方面的思路、提法与措施；第二，形成具有川大特色的教育的根本依据；第

2、三，新时期四川大学人才培养的新思考。　　第一部分：近年来学校在人才培养方面的思路、提法与措施　　近年来、特别是2003年以来，川大以“以人为本，崇尚学术，追求卓越”为办学理念，进行了一系列关于提高人才培养质量的探索和思考。2003年9月，我作了《关于建设高水平研究型大学的思考》的学术报告，着重讲了历代川大校长的办学思路，以及川大办什么学和怎么办学等方面问题。2004年9月，学校提出了“本科教学‘412’质量工程”。同年11月，我又作了一个和今天类似的题为《人才培养与教育创新》的专场报告，明确提出了学校新的人才培养目标。2005年，学校开设了

3、《中华文化》公共课程，把《中华文化》课程作为一门必修课和人文教育平台，对学生进行人文素质教育，努力培养川大学生“深厚的人文底蕴”，使川大学生多一些人文知识、多一种人文素养、多一份人文境界。2006年10月，在本科教学工作水平评估时，我作了题为《秉承川大精神，肩负时代使命，努力造就国家栋梁和社会精英》的报告。2007年，学校“双代会”以“肩负研究型大学的时代使命，构建高素质创新人才培养体系”为主题，讨论通过了学校在全国率先构建的“四川大学创新人才培养体系”。2008年12月，学校连续两次召开毕业生就业工作专题座谈会，提出了“确立三个面向、实现

4、两个结合、树立三种意识”的工作思路，推动了以创新、创业、就业教育为主体的全方位教育教学改革。2009年12月，学校召开了教育创新座谈会，提出了本科毕业论文“高质量、多样化”改革，英语口语、听力课教学改革，“双特生”选拔、培养制度改革等五项教育教学改革创新。2010年，学校“双代会”以“推进教育创新，深化教学改革，全面提升创新人才培养质量与水平”为主题，提出了具有川大特色的“教育四观”和“三个全”的人才培养体制机制，构建完善了“323+X”本科创新人才培养体系。回顾起来，2003年至今，从“本科教学‘412’质量工程”到“323+X”本科创新

5、人才培养体系，这样一个过程和体系构成了符合川大实际并带有川大特色的教育理念，也构建了一个完整的川大人才培养体系。2003年至今，学校先后3次召开“双代会”都是以本科教育教学、提高人才培养质量为主题，学校出台的一系列政策、措施，也都充分体现了川大要把培养一流人才、建设一流大学放在第一位。　　第二部分：形成具有川大特色的教育的根本依据　　大家都知道，中国那么大，学校那么多，不同的大学应该有不同的教育。作为一所历史悠久、文化底蕴深厚、多学科交叉融合的综合大学，川大的目标是建成一流研究型综合的大学资料。作为校长，我一直在思考，川大应该是一所什么样的

6、大学，应该为学生提供什么样的教育？我想，川大至少是一所精英教育的学校。目前，我国高等教育毛入学率已经达到24.2％，有人说高等教育已经进入大众化教育阶段。但是，川大这样的学校，必须坚持精英化教育。我们说的精英教育不是贵族教育，不是培养几个尖子生，而是真正让川大的每个学生都享受高质量的课堂教学、高水平的课程体系，真正让每个学生都能公平、公正地享受川大优质的课堂条件、优质教育资源，真正构建一个全过程精英教育的体系。从2003年到现在，我就一直在思考，如何把川大办成让每个学生都能享受精英教育的学校。现在，我们的青年学子很多，学校相当于是买方市场，

7、但据有关数据表明，初高中生数量已经在逐渐下降，而大学的数量、招生规模仍在不断增长，10年或20年以后，高校生源势必会大幅度下降。那时的教育市场是需要激烈竞争的，就像现在欧美国家一样，都开始从中国吸引生源。因此，我们从现在开始就要想到10年甚至20年以后，要让10年后的川大依然是能够吸引最好生源的大学。现在，我们就必须要树立一种精英教育的理念，把川大办成一所精英教育的学校。第二，川大应该是一所能培养每个人自由全面发展的学校，真正让每个学生在接受川大的教育后，都能使他们的潜质和能力被启发和发掘出来。川大是一所综合大学，学科门类齐全，我们完全有能

8、力做到激发每个学生自由全面发展的潜质和能力。我是理工科大学毕业的，到川大以后，我就感觉到自己过去接受的教育是一种缺失的教育，因为我虽然有知识，但感到文化还比较薄弱，还要提升人文修