《火鞋与风鞋》班级读书会教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《火鞋与风鞋》班级读书会教学设计　　教学目标：　　1、通过阅读《火鞋与风鞋》一书，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。　　2、通过班级读书会，更深入地理解《火鞋与风鞋》的内容，分享阅读心得。　　3、解读人物形象，培养学生积极乐观的处世态度。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、师：同学们，每个人都有优点和不足之处，你认为自己有什么不足之处吗？你为这些不足苦恼过吗？　　2、这个星期，周老师推荐大家阅读《火鞋与风鞋》，你读完了吗？书中有一个非常可爱的

2、小男孩，他叫什么名字呢？他后来改名为“火鞋”，谁来说说“火鞋”这一名字的来历？　　二、解读主要角色　　1、走近小迪姆　　（1）书中的小迪姆曾为什么而苦恼？　　出示：迪姆常常感到沮丧。怎么回事呢……同学们都管他叫“狮子狗儿”或“小胖墩儿”。　　齐读这段话。读后你有什么感受？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）如果有同学给你起外号，并且在很多同学面前喊出来

3、，你会有什么反应？你给别的同学起过外号吗？　　（3）如果迪姆就是你的同学，你会怎么对待他？你能和他成为好朋友吗？　　（4）虽然迪姆长得不帅，但他具有很多优点，你能说说吗？　　根据学生回答出示：　　①大清早，他时常到学校前面的市场上去帮助售货员卸货。他把甜橙垒成宝塔，把红萝卜和白萝卜摆成图案。这些是他拿手的活儿。　　②有时候，他也把钱攒起来，直到够买一块巧克力、一包雪茄烟外加一根棒棒糖。巧克力送给妈妈，雪茄烟给爸爸，棒棒糖归自己享用。　　指名读这两句话，你从这两句中看出迪姆是一个怎样的男孩？　　师：迪姆确实是个懂事的男孩，勤劳，懂得体贴、关心父母，他还是一个勇敢、坚强

4、的小男孩，你从书中的哪些章节里读出了他的这一优点？　　③迪姆胖瓜，过桥玩耍，桥被压垮，摔个大马趴!　　当迪姆第一次听小伙伴这样起哄的时候，心情怎样？猜猜看，旅游回来后，如果伙伴们还是这样取笑他，他会怎么看待呢？为什么会发生这样的转变？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（5）小结：“火鞋迪姆”是故事的主角，他的成长历程给了我们很多启发。因为我们每一个人都存在

5、不足，我们也常常为自己的这些不足而自卑。而迪姆最终战胜了自我，找到了成长的快乐，更找回了自信与大度。　　2、走近风鞋爸爸。　　（1）谁来说说，读了全书，风鞋爸爸给你留下怎样的印象？其他同学认真听，注意相互补充。　　①爸爸是一个讲故事能手。　　爸爸都是什么情况下给儿子讲故事的？对此你有什么想法？你喜欢爸爸讲的哪一个故事？听了这个故事，你有什么启发？　　②爸爸是一个积极乐观的人。　　你从哪些事情中看出来？引导学生想象他们的居住条件。　　③爸爸是一个善解人意的爸爸，他理解儿子的心，并懂得如何开导儿子。　　你能读其中的一个小故事来说明吗？　　（2）你喜欢风鞋爸爸吗？为什么？

6、　　三、快乐推荐　　1、你能向你的小伙伴或者长辈推荐《火鞋与风鞋》这本书吗？你打算怎么推荐？　　2、四人小组模拟推荐。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教