三年级科学上册《寻访小动物》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级科学上册《寻访小动物》教案分析　　.寻访小动物　　教学目的：　　、引导学生和推动学生开展寻访调查小动物的活动。　　2、鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，进行观察研究小动物的活动。　　教学准备：　　划定一个较小的范围，如一棵数、一个小花坛等。　　教学过程：　　一、引入：　　①研究动物的活动开始了。　　做个游戏性测试：　　·一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？　　·如果说“大动物”，我

2、们想起的是哪些动物？　　·如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？　　②简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。　　二、学生自主学习。　　、附近能观察到哪些小动物。　　师：①九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②估计一下，或猜一猜，在那棵

3、大家都熟悉的校园的树上（或花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？　　（教师出示一棵数，让学生说出名称的展示写着名称的卡片。）　　③附近还有哪些能找到栖息和活动着小动物的地方？　　④我们估计：我大概能观察调查到多少种动物？　　我们小组一共能观察调查到多少种小动物？　　我们班一共能观察调查到多少种小动物？　　2、指导观察和调查的方法。　　①寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论。　　·主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。　　·计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工

4、，调查记录的选择或设计等。　　②观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论。　　·不知道名称的小动物的记录问题。　　·一些难于接近的小动物的观察问题。　　·同学和老师提出的其他问题，如：雌蚂蚁和雄蚂蚁，应记录为一种还是两种小动物？…　　3、寻访活动的要求。　　①寻访活动中的安全问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

5、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　·哪些场所隐藏着危险？　　·哪些活动可能出安全事故？　　·哪些小动物有可能造成对人的伤害？　　·从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？　　②关注和爱护小动物。　　·假如我是只小蚂蚁……　　·我们的动物朋友，我们的动物邻居。　　·我们所观察的是一个生命体。和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。　　③保护观察调查地的环境。　　④从学做一个合格的观察者开始。　　三、课后研究。　　在一周内交一份寻访小动物活动的调查记录。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生

6、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。