《比一比》优秀教案多篇

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《比一比》优秀教案多篇　　一年级语文上册语文《比一比》公开课教案之一　　一．学习目标　　1．复习巩固生字词语；　　2．在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣；　　3．学习正确使用量词。　　二．课前准备　　　录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。　　三．教学流程　　（一）复习巩固生字词。　　　游戏引入：我们来玩一玩识字游戏！　　　1．看动作、图片猜词语，并找出相应的词语卡片（指名说——分组说），同时对念错的字正音（例如：“子”的轻声、“苹”与“杏

2、”的后鼻音）。　　　2．玩一玩快乐大转盘，齐读复习词语（例如生念：“咕噜咕噜转——停——蜜蜂—蜜蜂。”）　　　3．反馈作业情况，写一写“少”字。　　　（1）出示两本有差异的作业跟同学一起讨论，比一比。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　（2）再看一看课件范写。　　　（3）写一写“少”字，写两个。　　　（4）评价（出示写得不太好的那位同学现在的作业，与前面的作业比一比

3、，给予鼓励）。　　（二）快乐朗读儿歌。　　　　情境引入：昨天，我们去牛牛家的院子里，认识了那么多的动物和水果朋友。今天，冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里，你会发现更多有趣的东西呢！　　1．正确地读一读。　　　（1）自由读儿歌。（要求：把字读准确，遇到朗读上的困难请你想想方法。）　　　（2）朗读质疑。（可以请老师、同学协助，鼓励并赞赏那些自身想方法解决困难的同学。）　　　（3）采用多种形式读（指名读——小组读——齐读）。　　2．快乐地读一读。　　　（1）读读第一句。　　　　　激趣引入：今天，老师请来了牛牛家院子里的小动物们，你们想抱抱他、亲亲亲他吗？（让小朋友们和卡通黄牛和小

4、猫握手、拥抱等，唤起小朋友对动物的喜爱之情。）　　　　　①比较大小，体会发现大和小的乐趣。（从它们的个头上看，你发现了什么……它们个头很悬殊，却是一对好朋友呢，多有趣啊！）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　②自由试读第一句。（就把你的喜爱和快乐的心情用朗读表达出来吧。）　　　　　③指名读——评价（提示同学注意表情）——范读——再指名——齐读。（花猫发出“喵喵”

5、的叫声，褒扬读得好的小朋友。）　　　（2）读读第二句。　　　　　过渡：鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它，一定也会开心地叫起来的！请你读读第二句。　　　　　①自由试读——齐读（传来了小鸟的叫声）。　　　　　②出示鸭子和小鸟。（小鸭子问你：嘎嘎嘎，你从我们的数量上发现了什么？）　　　　　③再齐读。　　　（3）读读第　　三、四句。　　　　　　过渡：对可爱的小动物我们是那么的喜爱，那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗？　　　　　①自由试读　　三、四句（在实物投影仪上出示水果实物）（请你自身去发现，比比大小多少，把你快乐的心情用朗读表达出来。）　　　　　②男女生竞赛读（个别——集体）（鼓励大家

6、读得好，一起假装咬一口：“啊呜。”）　　　（4）齐读全文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　①起立，齐读全文。（让我们一起分享我们的快乐。）　　　　　②老师给予肯定和鼓励。　　　　　　小结引出下一环节：我看见有的小朋友把快乐写在了脸上，有的把快乐放在了心里。牛牛家的院子是那么有趣！　　（三）读读练练，学会正确使用量词。　　1．温习儿歌中的量词　　　（1）课件出

7、示儿歌中“一头黄牛”等词组，读一读。　　　（2）质疑、发现这些词组有什么相同的地方：左边是动物，右边是水果，都有“一（）”。　　2．迁移学习、积累课外的量词　　　过渡：山区农村的生活真令我向往，以后带我去你们老家玩，好吗？今天老师想带你们去一个地方——老师的家。　　　（1）播放老师家的录象。（你看到什么东西？请你用“一（）？”来说一说。）　　　（2）出示六幅房间里的小图，选择最喜欢的一两幅图和同桌小朋友说一说。　　　（3）反馈。（纠正同学用错的量词，例如：“一个赛车”改为“一辆赛车”，“一个床”改为“一