关爱贫困生教育活动2014-2016年

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1、开展"关爱弱势群体，奉献一份爱心"主题教育活动近日，全校师生中开展了以“关爱弱势群体、奉献一份爱心”为主题的“捐资助残”活动，为积极、顺利地开展好此项活动，我校采取了“四项措施”：一是宣传发动，明确助残意义。不断加大宣传力度和宣传范，召开专题会议，造浓宣传氛围，积极争取社会、家长及全体师生的关注、理解和支持，竭力减少活动的负面影响，切实提高大家“捐资助残”的积极性、主动性。二是开辟阵地，落实活动措施。学校围绕“助残一日捐”活动主题，充分发挥政教处、工会、少先队组织的阵地，有计划地开好主题校会、班队会，并结合“八荣八耻”教育活动，把“捐资助残

2、”融入到社会主义荣辱观教育活动中，教育和引导广大师生为残疾学生奉献爱心。三是全员参与，积极奉献爱心。动员全体师生广泛参与“助残一日捐”活动，激发大家奉献爱心的荣誉感、责任感和使命感。号召全体教师捐出一日的工资收入，学生捐出一日的零花钱，积极奉献自己的点滴爱心，帮助社会弱势群体，造福残疾人事业。四是加强管理，宣扬先进事迹。专人负责捐资款项的管理与缴付工作，认真记录个人捐资数额，及时宣传、报道“助残日”期间感人事迹，不断弘扬人道主义精神和扶困助弱的传统美德。关爱贫困学生主题教育活动大同镇中学（2014年9月）本学期，根据大同区教育局的工作计划，

3、结合我校的实际情况，弱势群体帮扶方面，打算开展如下工作：、开展“校园手拉手”活动，给予学习成縯差的学生特殊的爱1、课外辅导。一有时间了解他们“课堂知识掌握怎么样？”并有针对性地单独补课。2、发挥优生的优势，利用“一帮一”方式帮助他们。优生介绍学习方法，让差生懂得怎样学。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手。对学困生实施多提问方式，让他们牢固掌握基础知识。4、采用激励机制，对他们适当放宽一些学习要求，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。5、及时与家长联系，协助解决学

4、困生的学习问题。6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。二、开展“校园心连心”活动，给特困家庭学生温暖的爱。（一）建立有效的帮扶贫困生工作运行机制。1、学校成立由党支部挂帅，学校教导处具体负责，大队部、支部协助管理的特困生工作小组，向全校各班发放特困生登记表，然后整理备案，以便于对特困生进行长期有效的帮扶。组长：付卫东副组长：张文军张彦龙刘春兰组员：李振兴董雪梅初一到初四年部主任2、定期开展有效的帮扶活动。固定的活动内容是：每年的“六一”儿童节，大队部

5、针对特困生的具体情况给予帮扶。如赠送校服、赠送学习用品等。每学期的开学，对部分特困生给予杂费的减免。（二）物质资助和精神关怀齐头并进。对大多数特困生而言，往往经济贫困，精神生活也很贫乏。1、学校党支部首先在全体党员中开展了“结对帮扶”活动，要求每一名党员结合工作实际，联系一名特困生开展长期的帮扶活动，对他们的学业、生活等方面全面关心。2、工会组织开展爱生工程。义务为学生补课，从思想品德上关心学生，对于特殊家庭的学生给予精神上的关爱。团支部组织青年教师，对特困生开展心理咨询、家访等活动，关心心理“贫困”的孩子。二、开展“心心相通美校园”活动，

6、给思想品德较差的学生以特别的爱。1、在教学工作贯注思想品德教育，潜移默化影响学生。2、建立健全的班级规章制度，培养学生良好的行为习惯。3、定期举行“品德星”测评活动，检测学生思想品德的变大同镇中学关爱贫困学生主题教育活动大同镇中学(2015年3月〉本学期，学校继续主动践行教育均衡发展的理念，继续打造“爱心奠基未来”教育品牌，关注弱势群体成长，促进学生知识性和社会性的全面发展。一、同等“政策”，关爱外来务工人员子女。落实同等待遇，保证外来务工人员子女平等入学，与本地孩子一样享受平等优质的教育资源，在校享受平等待遇，与本地学生一样统一管理、统一

7、编班、统一教学、统一安排活动。每年学校都会对外来务工人员子女接受义务教育情况进行跟踪调查，定期走访，引导这些孩子健康成长。根据外来务工人员流动性大、就业不稳定、住所不固定的特点，加强了其子女转入转出制度管理，防止出现辍学现象。学校要求教师，特别是班主任随时洞察这部分学生的心理状况，，帮他们树立起稳定、健康和积极奋发的正常心态。二、亲情弥补，关爱留守儿童。我校每个班级都有家长为谋发展外出打工，孩子成为“留守儿童”的情况。这部分学生享受不到父母的温暖，只能在亲戚或邻居有心却无力的关爱中徘徊。如何让他们和正常家庭孩子一样健康成长，如何为他们营造一

8、个良好的健康成长环境，成为学校思考的问题。为此，学校全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高留守儿童综合素质作为工作目标，充分发挥学校