2015届5校联考科学试卷20153

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1、五校联考科学试卷温馨提示:1.全卷共四大题,35小题,满分为160分。考试时间为120分钟。2.全卷全部在"答题纸"上作答。3.本卷可能用到的相对原子质量:H_1C—120-16崦一24AI-27Zn---65Fe--56Mi—23Ca--40Cl-35.5Cu-64Ba-137Ag-1084.本卷计算中g取10牛/千克。一、选择题(本大题共有15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)D.树萌下形成阅形光斑1.下列事例中,不属T•光的直线传播的现象的是(▲)A.人的影子B.水中的倒影C.

2、门环含2.根据下表提供的倍息及自己学习掌握的有关影响气候的因尜的知识.城市纬度(N)一月均温(°C)七月均温CC)那曲(西藏)31°29'-14.48.8南京(江苏)32O00'2.328.8你判断两地气候差异的主耍影响因素是(全)A.纬度位置B.人类活动C.海陆分布I).地形地势3.茶叶是浙江各县帘适合栽培的经济作物之一。下列侖关茶叶树的说法不正确的足(▲)A.茶叶树的根向地生长是枬物对地球引力刺激作出的反应B.荼叶树吸收的水分主要参与枝叶的生长和花果的发育C.茶叶树扣邻的叶总是不重叠,增人光照而积是对光合作用的适应D.茶叶树体

3、内遗传物质的结构层次:基因一DNA—染色体4.已知球上无大气、无磁场、弱重力。在学校举行的“我想象中的月球车”科技活动中,爱动脑的小强提出了以下有关设想,你认为合理的是(▲)A.吋在月球车上安装重乖线,以便观察倾斜程度B.必须配备降落伞,以确保安全着陆C.应该配备指漸针,以便确记A向D.可为月球车安装备川汽汕机,以便应急使川空气略人,极鉍与氣气反应,难溶于水。实验室收集N0的装置是(去)ABCL>5.N0是大气污染物之一,但少景的N0办:人体内具有扩张血管、增强W忆的功能。通常状况下,N0密度比3.绿色化学又称环境友好化学,它的主

4、要特点之一是提高胶子的利川率,使原料屮所有的胶子全部转化到产品屮,实现“零排放”。下列反应符合绿色化学这一特点的是(▲)A.工业冶炼Fe203+3C0=mt=2Fe+3C02B.用生石灰制熟石灰Ca0+H20===Ca(0H)2C.实验室制取二氧化碳CaC(V2HCl===CaCl2+H20+C0UD.实验室制取氢气Zn+H2SO.,===ZnSO,+HU4.如图所示,办:做“探究二力平衡条件”实验时,选川质觉较小的硬纸片,目的足忽略硬纸片的重力对实验的影响.这种突出问题的主要方面,忽略次要因索,是科学中经常采川的-种科学研究方法

5、.以下叫个实例中所用研究方法与此相同的是(▲)A.选川质罱相同的物体探究重力势能与高度的关系B.选用小磁针探究磁体周闸的磁场C.选用轻质细绳探究动滑轮的特点D.选用2Q和8Q两个电阻串联代替10Q的电阻3.传染病足由病原体侵入人体而引起的,天花足一种烈性传染病,曾严置危害人类。下列对传染病的叙述中错误的是(去)••①传染病的病原体可以经过一定的途校,从病人、其:他动物或带有病原体的物体传染给健谈人,这农明传染痫具冇流行性②人类发现了接种屮痘可以预防天花,这种措施实呩上是控制传染源③得过灭花病愈后不会再得天花,这说明得过传染病痊愈后

6、其侖免疫力④经过许多年的努力,天花病毐己得到了彻欣控制,所以对现在fli生的孩子己不再接种十-痘,但现在fli生的孩子仍然不具有抵抗天花的免疫力A•①④B.①②C•③④D.②③—1_r0:带火星CO(CO2)A.收集H2B.02验满C.配制45%的NaCU容液11.小红在操场上将-皮球抛出,皮球被抛出后的运动轨迹如图所示,D.除去C0巾的C0。a、c两点处于同一高度。则下列判断中IE确的是(▲)A.皮球山a到b时,动能逐渐减小,b点皮球动能为零B.皮球在(1点时的机械能鉍人C.皮球在a、cW点吋,c点速度•—定比a点小D.皮球在a

7、、c两点吋动能可能相等12.你觉得下列试剂的存放方法正确的是(▲)A.细沙B.:通::I(Snx;===ir!光源;;V1R23.下列四阁分别农示:①由屮转昀乙时,所观察到的细胞数11增多;②两个胚芽鞘将弯向同一7/向(TAA13.架兴趣小组利用光敏电肌的附位随光照增强而变小的特性,设计了一个行人监控拍摄装界,如右图所示上为光敏电阻,R。为定位电阻,当奋行人经过通道挡估光源射向R:的光线吋,接在A、BM的拍摄装置涫剖质里>s紹度涫聆舫星分教就会自动拍摄,下列对装置的T作原理分析不正确的是(▲)A.通道有人经过时R,的电阻变大B.

8、义的阻值变小时,装置会自动拍摄C.电路屮的电流变小时,装置会H动拍摄D.A、B间电压变小时,装置会ft动拍摄13.如图,装着红墨水粗细均匀的U形玻璃管仲fli两个管口,W个管口非常接近农而粗糙、正在逆吋针较快转动的圆球直径的两端,并且距离圆球农而等

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