《农耕时代的商业与城市》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第5课《农耕时代的商业与城市》教案课题：第5课《农耕时代的商业与城市》【课标要求】概括古代商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．商业的发展（一）产生和初步发展----先秦时期1.原始社会：　　　　2．商朝：　　　　3．周朝：　　　　4．春秋战国：　　　　　　　　　　（二）发展和高峰1．隋唐时期：①表现：　　　　　　　　　　②原因：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础

2、水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　2．宋代：①表现：　　　　②原因：　　　　3．元代：①表现：　　　　②原因：　　　　　　　　4．明清：①表现：　　　　　　　　　　　　　　　　②原因：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

3、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二．城市的繁荣1．城市发展的阶段特征（1）周秦至唐朝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）宋代：　　　　　　　　2．城市发展概况（1）汉唐时期：　　　　　　　　（2）唐宋时期：　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　（3）明清时期

4、：　　　　　　　　　　三．“重农抑商”1．商业地位：①原因：　　　　②统治者对待商业的态度：　　　　2．重农抑商政策（1）原因：　　　　　　　　（2）推行过程：①战国时期：　　　　②西汉时期：　　　　　　　　　　③中唐以来:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　　　④明清时期：　　　　　　　　　　（3）影响：　　　　　

5、　　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.司马迁说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”这反映了当时的什么现象？为什么会出现这种现象？2．根据中国古代商业发展的情况，概括影响商业发展的要素。3.对比唐代长安城，想一想，北宋汴京有哪些变化？导致这种变化的原因是什么？4.春秋战国时期实施重农抑商政策是否有

6、合理性？明清时期的重农抑商政策有什么危害?【重难点解析】1.我国古代商业发展的主要特点：（1）商业产生之后不断发展，到宋元时期空前繁荣；（2）联系：与农业、手工业的发展紧密相联，相辅相成；（3）阶段：阶段性特征明显，各个时期发展极不平衡（宋元空前繁荣）；（4）组成：国内贸易、边境贸易、对外贸易全面繁荣；（5）管理：政府对商业的控制逐渐减少；（6）趋势：受重农抑商政策制约，发展艰难而曲折。2.下面是范蠡的部分生意经，请同学们阅读并受到启发，将来成为爱国商人。生意要勤紧——切忌懒惰懒惰则百事费；用度要节俭——切忌奢侈奢侈则钱财竭；用人要

7、方正——切忌滥用滥用则付托难；　　接纳要谦和——切忌躁暴躁暴则交易少；立心要诚正——切忌粗糙粗糙则出品劣；　　相处要诚实——切忌虚假虚假则害己终。【巩固练习】一．选择题1．古代商业由以物易物到出现货币，其根本原因是　　A．商品经济的发展　　B.社会分工的扩大c.社会生产力的进步　　D.社会性质的变化2.周朝实行“工商食官”政策的主要目的是A.政府统一管理商业　　B.对商人进行思想控制c.发展商品经济的需要狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

8、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D.驱使商人为政府服务3.《新唐书•百官志》载：“两京诸市置令一人，从六品上；丞二人，正八品上。掌财货交