《优美的汉字》教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《优美的汉字》教案www.5y　　kj.com　　一、教学目标　　知识与能力：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。　　过程与方法：收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜等。　　情感态度与价值观：培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统,增强民族自豪感。　　二、教学重点和难点　　欣赏汉字的音美、形美和意美　　三、课时安排　　课时　　四、思路和方法　　学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意

2、美。　　五、教学设计　　（一）　　导入课题　　放歌曲《中国娃》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其

3、它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。　　今天让我们一起走近汉字，感受它的美。　　（二）　　走近汉字　　、听汉字的音美　　播放诗歌《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》　　思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。　　教师指导：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫.刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。　　2、看汉字的形美　　展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备）　　思考：学生从汉字的笔画和字形的角度

4、来谈自己的感受。　　汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就

5、请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字，有怎样的意美呢？　　3、品味汉字的意美　　（1）欣赏汉字日、月、山（板书：　　）　　教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。简单的几笔勾画，万物形态尽现。　　学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。　　（幻灯片）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。　　（2）研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义　　劣　　平时如果用力少，到时就会比别人差；

6、缺少能力的人，其表现就可能比别人差　　舒　　舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐　　选　　走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　美,羊大为美。原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺。这也是

7、游牧民族的生活特征和审美习惯。唐代社会“以胖为美”因为他也有游牧民族（鲜卑族）的血统。（学生会意的）　　（3）是否任何汉字都可以这样解释呢？请听苏东坡和王安石的一段故事　　坡滑　　鸠　　王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”

8、《诗经》。　　上面的故事告诉我们汉字并不是都能这样去会意的。这是因为汉字的构字不一样而导致的。主要是象形、指事、会意和形声。　　（4）探究汉字之美：　　请仔细观察右边的XX年北京奥运会会徽，然后思考：这个会