自然灾害及其影响学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。自然灾害及其影响学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　1．1　　自然灾害及其影响　　【学习目标】　　、初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵；　　2、运用资料形象生动地展示灾情，全面认识自然灾害的影响；　　3、初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。　　4、列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。　　【学习重点、难点】　　．自然灾害的影响　　2.自然灾害危害形成机制　　3

2、.列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。　　【自学探究】　　　　定义：由于　　造成伤亡、财产损失、　　资源破坏等现象或一系列事件团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　自然灾害　　　　作为诱因有受到损害的人、财产、资源　　　　形成条件　　作为承受灾害的　　　　　　圈　　孕育灾害的环境　　圈　

3、　　　圈　　　　圈　　　　灾情　　　　环境　　自　　自然灾害系统　　致灾团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　受灾体　　然　　　　灾情大小的衡量标准：　　　　　　孕灾环境　　灾　　　　灾情大小的影响因子　　　　　　　　害　　　　伤害；心理和　　伤害　　　　人员伤亡　　　　脆弱群体：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活

4、1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　及　　　　个人对灾害的应急反应不同　　　　　　　　不易受灾害损　　害群体　　影　　　　　　经济损失：财产损毁　　自然灾害　　财产损失　　响　　的影响（灾情）　　　　经济损失：物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理方面等的损失　　　　具有　　和隐蔽性团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

5、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　自然资源　　与环境破坏　　具有　　（可再生、非可再生）　　　　影响因素：　　　　自然灾害的危害　　程度存在地域差异　　发展水平和灾害　　具体差异　　【能力提升】　　知识结构　　当堂训练：　　一、单项选择题：　　781年冰冰岛拉基山火山喷发，其产生的有毒气体和饥荒使冰岛人口减少了解1/5；1815年印尼坦博拉火山喷发导致9.2万人死亡；19

6、85年哥伦比亚鲁伊斯火山一次中等规模喷发也造成了2.3万人死亡。据此回答1-3题。　　．　　火山喷发（）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．不属于自然灾害　　B．属于孕灾环境　　c．属于致灾因子D．不属于自然异变　　2．火山喷发时岩浆是沿着地壳的线状裂隙流出，形成玄武岩高原的是（）　　A.哥伦比亚的火山　　B.

7、印尼的火山　　c.台湾的火山　　D.日本的火山　　3.材料中三次火山喷发造成的人员伤亡数不同，最不可能的原因是（）　　A.致灾因子强度不同　　B.人口密度不同　　c.抗灾救灾投入不同　　D.太阳高度不同　　4.下列属于自然灾害的是　　A　　.XX年2月2日，山西寺河煤矿发生瓦斯爆炸，造成23名矿工遇难，53人一氧化碳中毒。　　B.XX年1月31日，香港旅行团在埃及胡尔加达城市发生车祸，造成14人死亡团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

8、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了