《优美散文诗》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《优美散文诗》教案　　目标:1.感受散文诗的语言美和意境美,初步培养幼儿对文学作品的兴趣。理解和掌散文内　　容。　　2.体验作品中不同的情感:悲伤和快乐的情感。　　3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。　　4.培养幼儿有感情的朗诵。　　教学准备;大型活动图片一张(画一幅大的山水画里面有水、一簇簇的鲜花、草地、还有一棵大树大小蜜蜂、风、小树叶、要做成活动的可以根据内容自由活动)、录音机、抒情

2、音乐。　　教学重点;理解和掌握散文诗的内容并有感情的朗诵。　　教学难点;感的体验。　　教学过程:㈠.第一遍教师有感情的朗诵。　　1.猜谜语引出主体<小树叶>并出示一片树叶引起幼儿兴趣。　　2.设计悬念提问;小树叶会说话吗?　　幼儿:不会。　　教师:“风吹树叶摇晃时发出沙沙的声音,就像小树叶在说话呢。听小树叶在说话呢…”　　教师有感情的朗诵散文诗第一遍。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

3、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.根据散文诗内容提问:　　(1).诗里有几个好朋友,你最喜欢的是谁?　　(2).有一天谁告诉小树叶一件事情?　　(3).小树叶听到后怎么做的?　　(4).它是怎么救小蜜蜂的?小蜜蜂得救了么?　　4.教师小结,告诉幼儿这是一篇很美的散文诗、名字、并请幼儿参观小树叶的家。　　㈡.插入教具再次朗诵。并引导幼儿有感情的朗诵。　　1.教师一边操作教具一边朗诵第二遍。　　2.逐句引导幼儿有感情的朗诵。　　3.幼儿用肢体动

4、作感受散文诗。　　4.分角色朗诵。　　㈢.启发幼儿产生想象进行不同的情感体验。　　1.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱,只能慢慢的　　干枯死掉。让幼儿产生悲伤、难过的情感体验。　　2.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情他会很自豪。它救了小蜜　　自己一定感到很快乐,它这种拯救别人牺牲自己的行为叫"舍己救人”。体验高兴　　快乐的情感。　　3.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

5、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　㈣.活动延伸:　　1.配乐朗诵并根据内容表演散文诗。　　2.谈谈小树叶的作用。　　附谜语;附散文诗:　　处处无家处处家,我是一片小小的树叶,　　深秋一到穿黄卦,长在河边的大树上。　　冬来片片全落下,有一天风吹过来对我说;　　来年春天始发芽。“有一只小蜜蜂酿了一天的蜜,累了。　　跌落在河边的水面上。”　　于是,我离开大树妈妈,　　飘呀,飘呀,飘到了河

6、面上,　　救起了跌落的小蜜蜂。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教