物体的惯性 教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。物体的惯性教案　　www.5y　　kj.co　　m课题：惯性现象．　　课时：1课时．　　教学要求：　　1．知道什么是惯性．　　2．会用惯性知识解释简单的有关现象．　　教具：课本图9-3的实验器材．　　学生实验器材：5个火柴盒，直尺．　　教学过程：　　一、复习前节知识　　1．原来静止的物体，不受外力时将保持什么状态？　　2．原来运动的物体，不受外力时将保持什么状态？　　二、进行新课　　1．惯性　　什么是惯性．从牛顿第一定律知道，原来静止的物体，

2、不受外力时将保持静止状态；原来运动的物体，不受外力时将以原来的速度大小做匀速直线运动．也就是说，物体在不受外力时，有保持原来的运动状态不变的性质．这种性质叫做惯性．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　用“惰性”比喻“惯性”．我们也可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”．就是说，一切物体都有

3、一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态．只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态．除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态．　　2．惯性现象　　物体表现出惯性的现象很多．下面我们来做几个实验．　　让学生把5个火柴盒摞起来，用火柴盒代替课本图9-2中的棋子．然后像图中那样用尺迅速打击下部的火柴盒，观察上面的火柴盒落在何处．　　引导学生分析实验现象：火柴盒原来的状态（静止），由于惯性，它要保持静止状态，所以落回原处．　　让学生自己分析课本引言图0-2鸡蛋掉入杯中的现象．　　演示课本图9-3甲．　　引导学生分析讨论

4、木块为什么向后倒：木块原来的状态（静止），下部突然向前运动，上部由于惯性仍保持静止，所以向后倒．　　把木块平放在小车上，在小车和木块间涂点滑石粉（或撒点小米粒），像图9-3那样做实验．让学生注意观察小车遇到障碍物突然停止时，木块怎样运动．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　引导学生分析讨论，木块为什么向前滑出

5、？木块原来随小车一起向前运动，小车突然停止，木块由于惯性仍向前运动，所以向前滑出．　　看课本图9-4漫画．回答：汽车急刹车时，乘客倒向何方？分析讨论：为什么向前倒？　　讨论：①汽车突然开动时，乘客倒向何方？为什么？　　②汽车遇到紧急情况刹车时，为什么不能立即停下而还要往前运动一段距离？　　3．惯性的应用　　拍打衣服可除去灰尘．　　使劲甩手可把手上的水甩掉．　　撞击可以使锤头、斧头紧套在把上．　　摩托车飞跃断桥．　　宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进，不会落在飞船后面．　　4．讨论本节后面“想想议议”中的问题．　　三、布置作业　　1．阅读课

6、文．　　2．完成本节后练习题2、3、4．　　3．阅读章后的“汽车刹车之后”．（自愿阅读）　　注：教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册．　　www.5y　　kj.co团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”

7、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。