xx-xx学年第二学期江西版新课标六年级下册美术教学计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX-XX学年第二学期江西版新课标六年级下册美术教学计划　　XX-XX学年第二学期江西版新课标六年级下册美术教学计划　　一、学情分析　　六年级共6个班级，每班约43名学生。我的教学班是(1)、（3）、（4）、（5）四个班。　　经过上一学期来的学习，学生的美术技能基础和理论基础有逐步的提升，对美术的兴趣也慢慢回温。在创作形式上缺乏想象力，一般都是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。大多数

2、同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；（1）、（4）班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。　　（3）和（5）班的学生纪律较好，（1）、（4）班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。　　学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。　　本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。　

4、　　　二、教材分析　　本教材是根据国家新修订的《美术课程标准》的内容而重新改版的新教材，由江西美术出版社出版。　　(一)教学内容　　1、风格多样的建筑。2、绿色山庄。3、城市广场。4、长大后的我。5、环保小卫士。6、画同学。7、巧包装。8、我的留言册。9、框住记忆。10、葵花朵朵。11、光辉的艺术形象。12、写意山水画。13、写意人物画。14、有趣的光影。15、木板画。16、现代陶艺。17、形态新颖的装置18、名家名画。19、肖形印。20、毕业小展览。　　(二)课程目标　　1、总目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学

5、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试多种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，提高美术技法技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　2、阶段目标（第三学段）　　造型·表现　　运

6、用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。　　设计·应用　　运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。　　欣赏·评述　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。　　综合·探索狠抓基础知识和基本

7、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。　　三、教学重点难点　　1、教学重点：　　了解世界建筑、中国文化和家乡文化，感受乡土人情，学习用美术的方法表现家乡的文化风貌。了解现代设计的特点。学习色彩基

8、础知识，掌握色彩调和的方法。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的小相框、参观券。学习线描画，能运用黑白对比的方法画一幅黑白对比和谐的画。　　2、教学难点：　　掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情