旬邑县城关片区同优共进活动实施方案

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1、旬邑县城关片区“同优共进”暨片区校本研修活动实施方案为构建强校引领、区域联合、资源共享、合作发展的新型教育机制，提切实促进城关片区义务教育均衡发展，努力办好人民满意学校，按照旬邑县教育局工作部署，结合片区学校实际，特制定本实施方案。—'指导思想以落实科学发展观为指导，以“促均衡、提内涵、创特色”为目标，充分发挥逸夫小学资源优势和辐射带动作用，重点加大片区学校的扶持力度，采取捆绑式协作共进模式，促进农村学校进一步转变办学思想，规范办学行为，深化教育改革，提高教学质量，逐步实现区域内义务教育均衡发展。二、组织机构1・领导小组组长：王军锋（逸夫小学校长）副组长：崔海峰（城关小学校长）王喜民（清源小学

2、校长）成员：韩飞（逸夫小学工会主席）杨小强（西关小学校长）崔春峰（东关小学校长）侯树青（清嫄中心小学校长）马龙（城关小学副校长）第小荣（清嫄小学副校长）连丽娟（清嫄中心小学副校长）王小峰（逸夫小学教导主任）2.领导小组职责负责全片同优共进工作的决策、实施方案的制定与实施策略指导，以及对同优共进先进个人进行表彰与奖励。三、工作目标同优共进学校要以学校管理、师资队伍、教学研究、校园文化建设等为重点，建立相对长期稳定的交流互助关系，共同探索构建运转高效的学校管理机制，共同研究解决教育教学工作中存在的问题，逐步形成一套适合片区学校协同发展的长效机制，切实促进成员学校内涵发展。四'工作内容（一）学校管理

3、1、片区学校领导要保持密切联系，及时交流，共同分析学校教育教学及管理现状，研究解决方法。2、片区负责学校领导和“同优共进"学校管理人员可结成帮扶对子，定期指导共进学校管理工作，也可定期选派优秀管理干部，到片区学校驻校指导学校管理工作。3、实行管理制度的资源共享，片区学校各种管理制度要互通有无，相互借鉴，不断完善适应本校实际情况的管理制度。（二）师资建设1、片区“同优共进”学校要定期选派教师深入逸夫小学学习参与各种研修培训、学术交流等活动，逸夫小学要为受援学校培养教育教学骨干、学术带头人，不断提髙受援学校教师的专业化水平。2、逸夫小学每学年选派3名以上学科骨干教师到片区学校送教，并指导教师开展教

4、学研究工作。3、片区学校可选派学校中青年业务骨干教师到逸夫小学进行多种形式的培训学习。4、建立导师制度。逸夫小学指定教学能手或学科带头人与片区学校教师建立长效导师指导责任制，在教育理论、课堂教育教学、教育科研等方面加强指导培养，逐渐使受援学校形成优秀的教师群体。（三）教学研究1、片区同优共进学校可根据本校实际随时到逸夫小学参加各种培训活动和教学、教研活动。2、逸夫小学每学年至少开展两次送教活动，进行示范教学,传授教学经验和最新教改信息；帮助受援学校转变教育观念，改革教学方法，优化教学过程，建立先进高效的课堂教学模式。3、片区学校实行教学质量同步测试，同卷测试。在质量检测之后，共同对成绩进行对比

5、、分析，查找原因，调整教学方法。（四）资源共享1、建立网络联系制度，逸夫小学现有教学资源库（教学光碟、录像）、先进办学经验、最新教研成果、科学评价方法等对片区学校全面开放。2、通过多种途径和办法为受援学校解决一些具体困难，捐赠仪器设备、图书资料等物品。（五）文化建设1、组织片区学校领导参观各校校园文化，研讨、设计具有学校特色的校园文化。2、片区学校共同开发、编写校本课程，开展综合实践活动;指导开展主题鲜明、富有特色的校园文化活动。3、每学年开展一次德育工作经验交流活动。（六）学生交流1、在学生中组织开展“手拉手联谊活动”，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进、共同成长。2、建立两校班级

6、之间结对活动，片区学校可以利用网络、书信等形式交流学习、成长故事等，从而增进同学之间的友谊。五、工作措施1、加强过程管理。片区各校要制定详细计划，开展具体工作，每两月召开一次同优共进工作座谈会，每学年进行一次阶段总结会，加强实施力度，强化过程管理，选好帮扶人员，保证此项工作的实效性。2、建立激励机制。各校要将“结对”工作纳入学校年度考核以及评优选先的条件之一。对在“结对”工作中取得突出成绩个人予以表彰和奖励，充分调动帮扶人员工作的积极性。3、及时总结，做好宣传。各校要及时对帮扶工作进行宣传报道，及时总结工作经验，充分发挥网站等媒体的作用，对同优共进工作进展情况进行宣传。2017年2月附：具体工

7、作日程月份工作内容负责单位备注三月1、召开同优共进活动片区学校领导会。2、制订同优共进工作实施方案。3、片区学校教师到城关小学观摩示范课。逸夫小学城关小学清嫄小学四月1、开展三校管理经验交流，同优共进单位安排学校管理人员赴逸夫小学挂职学习。2、逸夫小学邀请省市名师开展同优共进活动，片区教师到逸夫小学观摩名师示范课。3、完善各校学校教学管理及奖惩制度逸夫小学城关小学清嫄小学五月1、开展六年级教学研讨