李宏亮-安徽能源技术学校.doc

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1、附件2安徽省中等职业学校优秀论文、优质课和优秀教学软件评选评选推荐表标   题单相半波整流滤波电路 作者姓名李宏亮联系电话15375349520 单   位安徽能源技术学校      内容介绍  (本栏须由本人填写)整个视频介绍了单相半波整流电路结构,单相半波整流滤波电路结构,单相半波整流及整流滤波电路工作原理、波形分析。在讲授本节内容时，教师在课堂上亲自演示万用表手机充电器的输出电压值并用示波器测量手机充电器的输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。   市专家评选组意见  专家组组长签名      

2、                                      年   月   日市教育局职教研究室推荐意见  市教育局职教研究室                                  年   月  日单相半波整流滤波电路教案教材分析在小功率整流电路中，单相半波整流滤波电路凭借其电路结构简单的特点广泛应用于电工电子技术中。学好本节的内容将为后续课程内容单相全波整流电路、单相桥式整流电路、倍压整流电路打下良好的基础；同时也是教材前面半导体二极管知识的一个重要应用，所以本节内容在顺序安排上起到了承上启

3、下的作用。本节主要介绍了单相半波整流电路及整流滤波的结构、工作原理以及波形分析，在讲授时教师应吃透教材，深入浅出，利用实验现象、PPT形像直观地帮助学生掌握本节知识，并设计问题给学生以启迪。学生分析电子电路理论普遍具有抽象性，而我们中职类学生基础较薄弱，所以中技生在学习基础理论的过程就较吃力，针对这一特点，本人直接通过实验的方法，利用直观现象来激发学生的学习兴趣，集中学生的听课注意力。在讲授本节内容时，结合整流电路应用于日常生活的电器（例如手机的充电器）来激发学生的学习整流电路的兴趣；并且在课堂上亲自演示万用表手机充电器

4、的输出电压值并用示波器测量手机充电器的输出波形，学生可直观波形，对比波形来理解整流的作用和目的。教学目标情感目标：利用演示实验现象来引导学生理解整流的概念和作用，激发学生的兴趣，促进教育学的配合。能力目标：帮助学生掌握单相半波整流及整流滤波电路的结构、工作原理及波形分析。教学重点和难点单相半波整流电路及整流滤波的工作原理分析，输出电压极性和波形分析。课前教具准备手机充电器、数字式万用表、示波器和事先制作好的单相半波整流滤波电路PPT课件。教学方法实物展示法、实验演示法、讲练结合法、启发诱导法教学活动一：复习回顾（约2分钟

5、）（1）：二极管结构：二极管采用两种不同特性的半导体材料制成，一块是P型半导体，另一块是N型半导体，通过特殊工艺使两块半导体连接在一起，在它们的界面处形成了一个PN结。所以二极管的基本结构是PN结。二极管的两根引脚分别引出于两个半导体材料，从P型材料上引出正极性引脚，从N型材料上引出负极性引脚。(2)特性：给二极管加上一定正向电压（对于硅管而言0.7V，对于锗管而言为0.2V。）二极管处于导通状态，给二极管加上反向电压时，二极管处于截止状态。二：导入新课（约8分钟）（一）：师生互动环节（教师展示手机充电器对锂电池充电过程

6、）师：同学们我们现在使用的手机锂电池的低压直流电能是从哪里得来的呢？生：是手机充电器供给的（学生异口同声的回答）师：是的。充电器直接引入的是市电220V，50HZ的交流电能，而手机锂电池需要存储的是低压直流电能，那么请同学们思考下充电器是如何给锂电池充电的呢？生：先降压后变换（少数学生能回答）师：对了。所以今天这两堂课我们就要一起来学习如何将电网中220V、50HZ的交流电能变换成脉动的低压直流电能--------单相半波整流电路（板书）（二）：教师演示实验环节教师将准备好的手机充电器接入220V电网中，用万用表测它的输

7、出电压值是多少。并且用示波器测量接入220V电网后的手机充电器的输出低压直流电的波形，让学生观察实验现象，从而来理解单相半波整流电路的功能。（板书）整流：将交流电压变换成脉动的直流电压。三：进行授课（约25分钟）（一）举例：手机充电器图片（外形、内部结构图）（二）单相半波整流滤波电路几个概念：1.交流、直流、整流、滤波的定义2.直流稳压电源的框图（三）：单相半波整流电路的结构与工作原理（板书）教师提示：“单相”一词是指输入整流电路的交流电是单相交流电。而“半波”一词同学们可在下面讲授的半波整流原理中自己总结，到时老师请同

8、学们回答。（任务驱动法教学可集中学生的听课注意力）1.电路结构组成（板书）2.工作原理（板书）教师引导：输入整流电路的交流电压来自于电源变压器的二次绕组输出端，在分析整流原理时应将交流电压分成正、负半周两种情况来考虑。另外为了分析方便，变压器T应假设为无损耗的理想元件，整流二极管V应为理想二极管，负载为纯电阻性负载。