fact and fantasy教学设计（课时6）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。FactandFantasy教学设计（课时6）课时6计划课时6课　　题Unit12Factandfantasy课型New教学目标1.GetthestudentstohaveagoodunderstandingofthestoryofFrankenstein.2.Helpthestudentsfinishthecreativewriting.重点　　GetthestudentstohaveagoodunderstandingofthestoryofFrankenstein.难点Helpt

2、hestudentsfinishthecreativewriting.学情分析TheSscanfinishthetask.教具1.aprojector团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.acomputer教法Explainingandpracticing教学程序教学内容（引入、例题、练习题、检测题等）师生活动时间分配Step1Step2Step3s

3、tep4Revision1.TheautherShelley,marywollstonecraft,Englishnovelist,biographerandeditor.She,____isShellyfrom_______is____________AncestorofScienceFiction2.FillintheblanksThispart_________theauthor________herimagination_____________herwritingmainlyintroduces_________thescientist________ahumanbeing.T

4、hescientistdid____liketheuniversity’slessons,____veryinterestedinthedeepest__________ofnature.After____and______efforts,hediscoveredthe______oflifeandhowtocreatelife_______deadmatter.Heputhistheory_____practice.Hecollectedmaterials_____graves,animalsandother　　_____creatures.Atlasthe___________,__

5、_the　　newpersonwasveryuglyandfrightening.　　Thisisjustthe_________writing.Itwaswritten___marywollstonecraftShelly____was_______“_________ofScience______”.Readingcomprehension1.Questiions1)whatisFrankenstein?2)whydid“I”createit?3)whatarethepreparationsbeforeIbeganthisjob?4)canyoudescribe“thebeing”?

6、5)whatothermaterialsdidDrFrankensteinneedtocreatealife?6)DescribehowDrFrankensteincreatedalife?2.Evaluationwhatdoyouthinkofthestory?Factorfantasy?A“Frankenstein”isanycreationthatultimatelydestroysitscreator.3.Languagepoints1)oneofthephenomenathatattractedmyattentionwasthestructureofthehumanbody,a

7、ndanyanimalthatwasalive.•　　alive团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　修饰“人，物”后置定语，表语　　（=living，补语)•　　livin