副县长在2011年县政府督学聘任大会上的讲话

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1、副县长在2011年县政府督学聘任大会上的讲话副县长在2011年县政府督学聘任大会上的讲话,关键词是督学,县政府,县长,大会,　　一、同一思想，强化熟悉，高度重视教育督导工作　　思想是行动的先导。不管做任何一项工作，假如思想没有同一，熟悉没有进步，那么工作就形成不了协力，很难取得进展和成效。因此，我们要做好教育督导工作，必须充分熟悉到做好教育督导工作的重要性和必要性，才能真正从思想上高度重视教育督导工作。我以为，当前要从以下三个方面来熟悉教育督导工作的重要性：　　(一)教育督导是推动教育发展的重要气力。　　近年来，伴随着经济社会的快速发展，我县教育事业以强力实施“科教兴

2、县”、“人才强县”战略为载体，以优先发展、科学发展为主题，全县教育事业得到了快速发展。主要体现在以下五个方面：一是学前教育蓬勃发展。幼儿进园率高于全市均匀水平7个百分点。二是“两基”成果不断巩固。各项普及指标均高于全市均匀水平。三是农村义务教育经费保障机制改革全面落实。2006年全县免除学杂费3127万元，免除书费115万元，免除城镇困难家庭学生书费24万元。广大人民群众得到了真正的实惠。四是职业教育异军突起。县职教中心、一职中成功创建国家级重点中等职业学校。五是高考成绩亮点纷呈。往年，全县高考上线4854人，重点本科突破500人大关，万人口上线人数为53.93，比长

3、寿多4.87、比忠县多5.7、比梁平多14.7、比丰都多20.47、比涪陵多13.5，刷新了我县历史记录。垫江中学在全市重点中学排名也取得了自1977年全国恢复高考制度30年以来最辉煌的成绩。　　这些成绩的取得，都凝聚了在座各位及全县教职员工的辛劳与汗水，而教育督导更是在其中发挥了不可替换的作用。作为教育行政治理的重要组成部分，教育督导不仅发挥了教育监视的重要职能作用，而且对教育决策和执行产生了积极的促进作用。回顾过往，大家可以深刻地体会到，假如没有教育督导部分的“两基”验收和“普九”年检制度，就不会有今天“普九”的历史性成就;假如没有教育督导部分对学校素质教育综合评

4、估制度，也不会有今天素质教育发展的良好态势;假如没有教育督导部分对各乡镇政府、县级相关部分依法执行教育政策法规、依法履行教育治理职责的督导制度，也不会有今天依法治教局面的初步形成;假如没有教育督导部分对各中小学校办学水平的综合评估机制，没有对学校教育欠债、学生课业负担、示范校创建、薄弱学校治理、教育乱收费等题目的专项督导，也不会有今天全县教育教学质量的全面进步和教育事业的***发展。实践证实，教育督导是推动教育发展的重要气力，教育的改革与发展离不开教育督导。我相信，只要我们继续精心组织，持之以恒地抓下往，教育督导工作必将会对全县教育事业的发展产生更加积极而深远的影响。

5、　　(二)教育督导是推进依法治教和依法兴教的必然要求。　　教育法制化是当今世界教育发展的共同趋势，也是教育改革的必由之路。国家在加强教育立法工作的同时，十分重视教育执法监视，先后在《中共中心关于教育体制改革的决定》、《中共中心、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》等一系列文件中明确了教育督导机构的执法监视职责。《中华人民共和国教育法》也明文规定：“国家实行教育督导制度”。国家以法律的形式把教育督导制度确立为我国教育的一项基本制度，教育督导也由此成为了教育行政执法监视的有效手段，是一级政府为保障党和国家的教育法律法规和方针政策顺利实施的重要机制，是政府独立于

6、教育行政部分之外的治理教育的另一只不可缺少的手。　　目前，我县教育法制建设还有待进一步加强，有法不依、执法不严、违法不究的现象在一定程度上还存在。比如：少数学校招生治理秩序较为混乱;部分学校“乱办班、乱收费”等行为还没有彻底根除;部分学校的办学思想还需进一步端正，办学行为需进一步规范;教师的师德师风建设还有待进一步加强等。既然法律赋予了教育督导机构执法监察职能，我们就应该创造条件充分保证教育督导机构独立行使这种权利，从而运用教育督导的强大气力，促使这些题目的有效解决，推动教育法律法规和方针政策的贯彻落实。　　(三)做好教育督导工作是维护教育公平的有力保障。　　维护教育

7、公平，是坚持以人为本、构建***社会的根本要求。从一定意义上说，教育公平是最根本的公平。其他领域的不公，或许能伤人于一时;而教育领域的不公，却能伤人于一世。作为一级政府，无论从促进社会公平、公正的角度，还是从构建***社会的角度，都应该采取积极有效的措施，促进教育的均衡发展，确保人人都能同等地享有教育资源。而教育督导的根本就是代表政府依法督促相关部分和学校正确执行国家教育方针，积极落实相关政策措施，促进农村义务教育的快速发展，让更多的农村学生享受到优质教育资源，在一定程度上维护教育的公平。从我县来看，当前城区学校与农村学校之间、直属中学与乡镇中学之间