小学班主任2016-2017学年下期工作总结

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1、小学班主任2016-2017学年下期工作总结忙碌而充实的一个学期随着天气的渐渐变热也逐渐的接近了尾声，这个学期学校举行了“读书节”和“亲子运动会”等活动，在这些活动的带动下这个学期多的忙碌而充实，同时也让人经过受益匪浅。现将本学期的工作总结如下：一、班级工作本学期我依然担任一一班的班主任，一年级的孩子年龄较小，自控能力稍显不足，所以在班级的管理工作上我想了很多的办法，最终经过一个学期的时间历练孩子们的进步还是较为明显的。我们班的孩子整体是稍偏外向的，无论男生还是女生都是如此，所以在考虑到班级的情况

2、，在班级管理上我让孩子们尝试自己管理自己，尤其是平常一些精力较为充沛的孩子，我都分配了适当的任务，首先晨诵的领读和管理,我安排给了两位学习委员闫祎菲和成昊远负责，懂事而细心的闫祎菲主要负责领读工作，稳重的成昊远负责晨诵的管理工作，对于读的不认真或者来的较晚的学生及时进行提醒，经过两位学生的努力班级的早读工作进行的井然有序，并且每天都有内容的更换。然后对于班级的卫生工作我选择了细心的刘乐凝同学做为卫生委员，每天不但要检查卫生的打扫情况，还有注意看放学后学生桌斗的整理以及桌面卫生情况，在刘乐凝同学一个

3、学期的坚持下，班级里学生的桌斗基本上可以达到人走桌斗不留东西，每天中午放学后桌面上也是干干净净的不留任何的物品，学生们也慢慢养成了每天整理桌斗的习惯。这些和这些小班干部的坚持不懈是密不可分的。二、教学工作我是一年级一班的语文老师，在小学低年级的教学中调动学生的学习兴趣，增加学生的识字量这是小学低年级的重点，在学期初，我根据班级内学生的学习情况，进行了一对一的学习小组的划分，利用基础好爱学习的学生去带动基础薄弱学习兴趣不强的学生，会在早读或者午读时间给学习小组适当的时间进行互帮互助的学习。在识字量的

4、提升上，我主要是针对无意识的形式使学生去识字或者写字，会利用学生回答问题时出现个别字，会在讲解生字时在组词的过程中引导学生增加识字量。作为语文教师在语文课堂上和课下阅读的重要性我是很清楚的，所以在引导学生阅读方面我是要求比较严格的,无论是假期还是复习考试期间，要求孩子坚持坚持阅读20分钟，书籍的内容不限，在完成老师要求阅读的书籍后可以去阅读自己感兴趣的图书，经过一个学期的坚持现在班里的学生每个学生的阅读量都有所提升，原本基础薄弱不爱读书的李煜祺、许政基现在也可以每天阅读了，甚至在和学生聊天时发现有

5、些学生每天的阅读时间是在一个小时左右的，在这写爱读书的学生中部分学生他们的识字量是相当可观的。在本学期的后半段除了学生阅读识字之外，我又适当的引导学生去收集词语，说一说读完这篇文章之后的收获，可以是一个词语或者一个字也可以是一个好的句子或者明白一个道理，进过两个单元语文课堂上的引导,我看到学生在写阅读记录卡时的进步，他们会知道去写自己收获的词语，有的是一个，有的三个，甚至还有的学生收获的是四字词语。看到学生在不断的进步，看到他们每天都有所收获，使我不禁体会到了作为教师的成就感和快乐感。三、个人工作

6、在完成班级工作和教学工作的同时，对于所应完成的其他工作安排，都可以做到及时完成，对于自己的任务可以做到尽心尽力，但是美中不足的是，在博客的书写上还有继续努力还有很大的不足需要去克服。在这个学期自己感觉比较进步的一个方面就是自己可以主动去读书了，我阅读了杨澜的《一问一世界》，书还没有读完，但是通过这本书的阅读我体会到了读书到来的充实感和内心的思想的碰撞，无论读哪一本书，这这本书当中都会有那么一句话让你深思。四、下学期计划下学期孩子们就是二年级的学生了，在班级管理和教学工作中我会一如既往的努力，让每个

7、孩子都能有所成长和收获。努力可服自己不擅长的，让自己成为一个爱读书的人,写作是一个输入和输出的过程，我要努力的输入，让自己获得更多可以输出的资源。