高二教案（ 1.5 意识能够反作用于客观事物）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高二教案（1.5意识能够反作用于客观事物）　　www.5y　　kj.co　　m　　1.5意识能够反作用于客观事物教学目标知识方面　　　　　理解：　　①意识对客观事物的反作用的基本含义。　　②列举社会生活中的实例或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的作用。　　　　　运用：运用意识对客观事物具有反作用的原理，结合我国现代化建设的实际，说明社会主义精神文明建设的意义。　　能力方面　　　

2、　培养学生的阅读能力、比较能力、概括能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。本框题在叙述方式上的特点是：依照意识反作用的领域为顺序，在每一领域中再依照意识反作用的性质来安排叙述的次序。先讲不同性质的意识对自然界的两种不同的反作用，再讲不同性质的意识对社会的两种不同的

3、反作用，由此概括出不同性质的意识起着不同的反作用，再进而概括出“意识能够反作用于客观事物”的观点。教学中要注意这一思路，培养学生的阅读能力、比较能力、概括能力。　　觉悟方面：提高学生参加社会主义精神文明建设的自觉性。　　教学重点　　　　⑴意识对客观事物的反作用的基本含义。　　⑵必须加强社会主义精神文明建设的方法论意义。　　教学难点意识对客观事物的反作用的基本含义。　　教学方法　　　　（1）基本理论观点的教学可采用讲述的方法。（2）联系实际的问题，比如重视精神的力量，搞好社会主义精神文明建设，可以组织

4、参观、调查、座谈、讨论等教学实践性活动，以加深对理论和观点的理解与把握，提高运用能力。教学过程　　复习提问团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　什么是意识?意识为什么有正确和错误之分？其主观原因是什么?　　意识怎样才能正确反映事物?　　导入新课　　　　通过第一、

5、二框题的学习，我们懂得了意识是人脑对客观事物的反映。这个反映有如实反映和歪曲反映。因而意识有正确反映和错误反映之分。影响意识正确反映客观事物的主观原因是：　　第一，立场不同。第二，世界观不同，人生观不同，思维方式不同。第三，知识构成不同。只要我们端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法，就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。这里我们已经知道物质决定意识，意识是物质的反映，那么，意识对物质有没有反作用呢?意识是怎样反作用

6、于物质呢?下面我们做个游戏：现在请同学们把“一”字“想”到黑板上去，我们不用手写，而是只用脑“想”，能把“一”字“想”到黑板上去吗?为什么？这节课我们为解决这类问题，学习第三框。　　　　　意识能够反作用于客观事物团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提问：我们已经学

7、习了物质和意识现象。书上说的“蓝图”属于什么现象?“新型建筑物”属于什么现象?新型的建筑物为什么和蓝图一样呢?蓝图起了什么作用?蓝图又是怎样变成新建筑物的呢?　　意识能不能直接引起客观事物的变化呢?意识是怎样反作用于客观事物呢?　　　　　．意识对客观事物反作用的基本含义　　　　为了使学生理解并记住课本文字定义的表述，可通过建筑材料变成建筑物来具体形象地说明:“在实践中，意识指挥工人使用劳动工具这种物质力量，作用于建筑材料从而使零散的建筑材料这种物质具体形态变成建筑物这种物质具体形态，这就叫做意识对客

8、观事物的反作用。”讲解时要突出:意识存在于人的头脑里，不能直接作用于客观事物，物质的东西只能用物质的东西去直接改变，但意识能起“指挥”作用，告诉人们“做什么”和“怎样做”。最后，准确完整地指导学生在课本上划下这一定义。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我