小学数学见习教师学科培训心得体会

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1、小学数学见习教师学科培训心得体会10月22日，我们8位见习教师有幸相聚一室，参加市教培研中心组织的小学数学教师的学科培训。这是个难能可贵的机会，我们可以一起谈谈这近两个月的学校生活，交流工作中的困惑和收获，可谓是奢侈地过了一天忙里偷闲的生活。为我们培训的是明德小学的陶月芬老师，因为才在本周听过陶老师执教的一堂数学课，所以再次与陶老师相见感觉格外亲切。再加上陶老师温柔的言语以及真诚朴实的建议又让我们这些新教师觉得温暖。首先，陶老师为我们作了新课标的解读，尤其是对新旧课标中的修改之处做了深刻的分析。其中“在分析和解决问题的基础上，进一步培养学生发现问题和提出问题的能力”，陶老师则结

2、合自己生本课堂的实例，分析了目前学生发现和提出问题的能力的现状。学生们表示他们已经习惯了回答问题，不习惯提出问题。其实，有时候并不是学生不会提问，而是不会提适当的问题，只会看到什么问什么，不顾及所提的问题是否与本节课的内容相关。当然，在学生提问能力尚未成熟时，会提适当的问题还暂且不能作基本要求，而要在学生能提问之后再要求其会提问。陶老师面对学生不会提问这个现状，采用了加强提问奖励力度的方式来激发学生提问的兴趣，试图先让学生愿意提问,再让学生善于提问。这个做法归根到底就是以奖励来促进学生积极参与课堂活动。不管这个做法是不是很有效，重要的是我们教师要发现学生学习中现存的问题，尤其是

3、对自己的课堂教学影响较大的问题。并且善于动脑去改善现状，为学生今后的学习和发展提供便利。接着，陶老师又给我们做了些数学教学中必要环节的指导。如：如何备课、如何设计和评价作业、如何课堂提问等等。她以杨惠娟老师精心准备的《三角形内角和》的有关资料为例来说明。至今，我还不清楚杨老师的这些资料是属于教学设计、反思还是其他的什么。总之，我找不到一个合适的词把这些都包括在其中。因为所有的这些资料包括了教材分析、学情分析、教学设计、试教分析、修改想法和教后反思等等，真是面面俱到，光是篇幅就让我们叹为观止。我从中体会到，不管是在课前、课中还是课后，都要备课，只是时间段不同，备课的角度和侧重点不

4、同，但都不离一个“思”字！最后，陶老师用聊天般的语言为我们介绍了她的'‘生本”探索之路。可以说陶老师是一个好的推销者，她不仅爱自己的产品，也让其他的人为之心动。她从她初步尝试生本说起，一开始不得要领，仅凭自己的理解大胆尝试，也没有少尝失败的滋味。但正因为她的坚持，她心中的完美主义精神，让她不止在“生本”上探索的脚步。现在看来，不仅是她自己也让之外的很多老师，感受到了“生本”课堂的确可以更大程度地呈现学生的精彩之处。我们都知道过程是艰辛的，哪怕就是学生小组合作这个问题也是让老师煞费苦心。比如分组怎么分，分了之后怎么汇报，座位怎么坐，小组如何评价等等。每当我们我们面对一系列问题，选

5、择一一突破，决定迎难而上时，我们就有机会在继续失败中进步或取得相对成功。临近结束时，陶老师就像一位老友提醒我们，作为新教师我们最该注意的是什么？就是认真执行“六认真”，因为这是学校教学的重点，是其他一切工作的中心。沐浴着暖暖的夕阳，我们的培训告一段落，新老师们怀着对“生本”的美好想象，持着对教育工作的一腔热情又要重新回到课堂上，回到小朋友当中去了。