常州市初中语文新课程培训

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1、常州市初中语文新课程培训2004年8月27日8/4/20181 洪编苏教版国标本《语文》七年级（上）解读常州田家炳中学初中分校曹介梁8/4/20182 一、新教材“新”在何处？1、理念新（1）以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生语文素养，为学生终身学习、发展奠定基础；（2）尊重语文教育的客观规律，体现民族语文的特点；（3）坚持工具性与人文性的统一，既注重丰富语文教材的人文 内涵，重视对学生精神领域的深刻影响，又注重科学而严格的听 说读写基本技能训练；（4）加强整合优化，将知识技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生语文素养，构建全方位开放的语文综合实践体系；（5

2、）确认学生是学习和发展的主体，教材设计能激发学生学习语文的主动意识，有助于学生独立学习，在自我建构中获得能力；（6）压缩课本体积，扩大教材容量，拓展语文学习资源，既减轻学习负担，又提高教学质量和效果。8/4/20183 2、内容新教材摒弃了传统教材以学科知识为中心的模式，加强了与 学生生活以及行现代社会和科技发展的联系，充分体现中华传 统优秀文化和人类进步文化的融合，注重人文精神和科技精神 的统一全册六个单元：亲近文学金色年华民俗风情多彩四季关注科学奇思妙想从主题看：关注社会如《端午日》《社戏》关注人生如《十三岁的机遇》　　　　　《往事依依》关注自然如《春》关注科学如《斜塔

3、上的实验》《济南的冬天》　　　　　《宇宙里有些什么》8/4/20184 从选材范围看：现代作品《本命年的回想》古代作品《三峡》外国作品《蔚蓝的王国》从体裁样式看：诗歌《冰心诗四首》散文　《繁星》小说《伟人细胞》童话　《皇帝的新装》说明文《梵天寺木塔》寓言《郑人买履 》从作品风格看：高雅的精品佳作《春》有趣的通俗小品《以虫治虫》从作者看：名家《社戏》教师《往事依依》学生《十三岁的际遇》8/4/20185 3、结构新摒弃传统语文教材单一文选体例，构建全新的语文综合 实践体系。围绕“单元主题”，把阅读写作、口语交际、综合 活动和专题等加以优化整合，以获取整体的语文教学效应。基本

4、结构：六个单元：由阅读、写作、口语交际、诵读欣赏整合而 成的专题单元组成。三个活动：“我爱文学”、“走进图书馆”、“模拟科技新闻发布会”两个专题：“名著推荐与阅读”、“问题与讨论”三个附录：“应用文示例”、“名家书法赏析”、“字词表”8/4/20186 4、呈现方式新（1）教材编写语等自然亲切、活泼生动。（2）不编阅读引导、预习提示等“助读”内容。（3）课文注释减少到最低量。（4）范文安排有较大的弹性。5、练习新变单纯继承性学习为自主创造性学习；变机械训练为主动 求知；变封闭为开放；变教师单向传授为师生交流互动，联系 生活，沟通学科。题型：整体感知题揣摩品味题语言运用题 比

5、较阅读题记忆积累题多解创意题8/4/20187 1、整体感知题：注重让学生对作品有完整独特的理解和把握。例：《繁星》繁星是常见的，却引起古今中外无数人的遐想，巴金写 了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受。你也一定观察过天 上的繁星，你有哪些感受？比较一下，你的感受与巴金的感 受有什么不同。2、揣摩品味题：注重引导学生与文本作个性化的对话，从而提高学生文学的感悟和欣赏能力。例：《春》为什么一连说了两个“盼望着”？两个“了”表达了一种什么样的心情？例：《伟人细胞》读读下面几句话，说说含“连……也……”的句子对于表现贾里伟人梦破灭的作用。8/4/20188 3、语言运用题：

6、着重引导学生在语言实践中掌握和提高语文能力。例：《中秋咏月诗词三首》邀请你的家人或朋友办一个中秋赏月晚会。一边播放《月光曲》、《二泉映月》等乐曲，一边诵读中秋咏月诗 词；如有兴趣也可自己做诗。4、多解创意开放题：着重引导学生形成开放的视野和多向的思维。多解：即不求答案统一：创意：学生可以有自己独到的见解；开放：“根”在课本，又不局限于课本，拓宽到课外生活和平行学科。8/4/20189 例：《伟人细胞》阅读《石墨与金刚》，联系田晓菲和贾里的成长道路， ，说说你从中发现了什么？例：《十三岁的际遇》作者说：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我 感到自豪。”有人认为作者这样说有些

7、狂妄，有人认为这 是作者自信的表现，还有人认为这是作者入学之初的幼稚 无知，你怎么看？5、记忆积累题：着重引导学生打好语文基础，形成厚实的语感。例：《往事依依》好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情。你觉得课文中哪些语句最精彩，最能打动你的心，最能引起你的联 想？把这些精彩语句摘抄在笔记本上。8/4/201810 6、装帧新装帧讲究、纸张优良、配图精美，能激起学生阅读兴趣。2004版又作了精益求精的修改。（1）彩色插页的改动：增加了“赛龙舟”、“宇宙是 无穷尽的”、“比萨斜塔”、“皇帝的新装”等几幅