高一政治《生产与经济制度》知识点新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。高一政治《生产与经济制度》知识点新人教版课　　件www.5y　　kj.com　　重点概括　　生产与消费的关系。　　为什么要大力发展生产力？如何发展生产力？　　公有制经济的主体地位　　国有经济的主导作用　　公有制为主体，多种所有制经济共同发展的客观必然性。　　生产与消费的关系　　生产决定消费：　　①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③消费的质量和水平；④生产为消费创造动力。　　消费对生产具有

2、反作用：　　①消费对生产具有重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。　　消费是生产的目的：只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算最终完成。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　消费是生产的动力：消费所形成的新的需要，对生产的高速和升级起着导向作用；一个新

3、的消费热点的出现。往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。　　②消费阻碍生产的发展：不科学、不健康的消费，阻碍生产的发展。　　社会再生及其环节：　　①含义：任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。　　②内容：生产、分配、交换、消费　　③四环节之间的关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。　　★误区提醒★　　不能认为凡

4、是消费都能促进生产的发展。消费对生产的反作用具有二重性。当消费的增长和变化与生产的增长和变化相适应时，消费对生产的发展起促进作用；反之，则对生产的发展起阻碍作用。　　大力发展生产力　　为什么要大力发展生产力？　　①我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

5、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。　　如何大力发展生产力？　　①坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，以经济建设为中心。　　②全面提高劳动者素质，包括思想道德素质

6、、科学文化素质和身体素质。　　③必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。　　④通过改革，调整生产关系与生产力不相适应的部分，调整经济基础与上层建筑不相适应的部分，完善社会主义各项基本制度。　　我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展　　1.公有制经济为主体　　含义即内容：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。　　地位：公有制经济是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

7、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　实现形式：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分、导体成分，都是公有制经济的重要组成成分；④股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。　　公有制的主体地位的主要体现：　　①第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。　　②第二，国有经济

8、控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。　　态度：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。　　★误区提醒★　　基本经济制度不同于经济制度，不可把二者混为一谈。之所以用“基本”二字，是因为在生产关系的构成当中，所有制始终处在基础地位。社会主义初级阶段的经济制度一般包括所有制结构和分配制度等。社会