中央民族大学历史文化学院中国古代史考博参考书-考博分数线-专业课真题

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1、育明考博分校资料来源：www.yumingedu.com中央民族大学考博资料、辅导课程咨询育明考博李老师中央民族大学历史文化学院中国古代史考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置中央民族大学历史文化学院每年招收博士生20人，下设中国少数民族史、专门史、中国古代史、中国近现代史。中国古代史专业下设黄义军的历史地理与物质文化史研究；雷虹霁的秦汉史、古代物质文化史；李德龙的魏晋隋唐时期民族史；李鸿宾的隋唐五代史暨民族关系史；彭勇的明清史；杨楠的中国古代文明研究。二、招生专业、人数及考试科目招生专

2、业★中国古代史本专业备注招生导师（或导师组）研究方向考试科目导师备注历史地理与物质①1001英语或1002俄语或1003日语②2013中国通史拟招收普通计划生1人黄义军文化史研究（1840年以前）③3033中国古代史（按研究方向选做）秦汉史、古代物质①1001英语或1002俄语或1003日语②2013中国通史拟招收普通计划生1人雷虹霁文化史（1840年以前）③3033中国古代史（按研究方向选做）优先招收硕博连读生魏晋隋唐时期民①1001英语或1002俄语或1003日语②2013中国通史拟招收普通计

3、划生1人李德龙族史（1840年以前）③3033中国古代史（按研究方向选做）隋唐五代史暨民①1001英语或1002俄语或1003日语②2013中国通史拟招收普通计划生2人李鸿宾族关系史（1840年以前）③3033中国古代史（按研究方向选做）①1001英语或1002俄语或1003日语②2013中国通史拟招收普通计划生1人 彭勇明清史（1840年以前）③3033中国古代史（按研究方向选做）中国古代文明研①1001英语或1002俄语或1003日语②2013中国通史拟招收普通计划生1人杨楠究（1840年以前

4、）③3033中国古代史（按研究方向选做）三、导师介绍黄义军，女，汉族，湖北天门人。先后毕业于南京大学历史学系、北京大学考古文博学院、北京大学城市与环境学院历史地理研究所，获历史学学士、硕士学位及地理学博士学位。曾任湖北省文物考古研究所副研究馆员、《江汉考古》编辑部主任。现任中央民族大学历史文化学院教授、博士生导师。雷虹霁，女，汉族，历史系副教授，硕士研究生导师，籍贯陕西省西安市，1969年7月生于辽宁省沈阳市。1987年入天津南开大学历史系博物馆学专业学习。1991年资料来源育明教育官网：www.

5、yumingedu.com（考博分校）考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校育明考博分校资料来源：www.yumingedu.com中央民族大学考博资料、辅导课程咨询育明考博李老师获历史学学士学位后，师从史树青、傅玫教授继续攻读博物馆学专业中国古代物质文化研究方向硕士学位，1994年获南开大学历史学硕士学位。同年7月至中央民族大学历史系中国古代史教研室工作至今。1997年9月起师从陈连开教授在职攻读博士学位，2002年获历史学博士学位。李德龙、男，汉族，1956年生。北京人。先后毕业于首都师

6、范大学获历史系（今历史文化学院）、中央民族大学历史系（今历史文化学院），获历史学学士、硕士、博士学位。留学日本一年。现任中央民族大学历史文化学院教授、博士生导师，中央民族大学图书馆馆长。李鸿宾，1960年生于吉林省长春市，籍贯辽宁省海城市。现任中央民族大学历史系教授、博士研究生指导教师，中央民族大学中国少数民族研究中心兼职教授。讲授《中国古代史》等课程。彭勇，男，汉族，1970年正月生，河南夏邑人.学校本科教学“十佳教师”，宝钢优秀教师（2008年度）。现为历史文化学院教授，博士生导师，副院长，中

7、国古代史教研室主任，中国明史学会理事、中国农民战争史研究会理事,戚继光研究会顾问，北京东岳书院顾问。杨楠，男，祖籍浙江杭州。1996年到中央民族大学历史系工作，现为教授、博士生导师。先后被选拔为哈佛大学（燕京学社）访问学者。优秀人才支持计划”入选人，并连续两次入选“北京市新世纪社科百人工程”。育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。四、参考书目

8、（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和资料来源育明教育官网：www.yumingedu.com（考博分校）考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校育明考博分校资料来源：www.yumingedu.com中央民族大学考博资料、辅导课程咨询育明考博李老师育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵