[初中教育]置换培训校本教科研讲座

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1、在中小学如何做校本教育科研宁夏教育科学研究所田继忠2010.12学习交流内容：什么是教育科研为什么要开展教育科研怎样做教育科研怎样做科研怎样做教研对话与交流思想观念认识层面方法操作层面答疑解惑一、什么是教育科研科学自然科学人文社会科学哲学历史学，文艺学，宗教学，语言学人类学社会学经济学，政治学教育学------等1.科学分类理学：数学、物理学、化学、天文学工学：农学：医学：管理学：2.定义基于中小学教育教学活动和学校办学实践面临的实际问题，采用恰当的研究方法，创造性地改进教育教学实践，探索教育教学规律，提高课堂

2、教学质量和学校办学水平的一种活动过程。慧眼任何事物都有其规律性教育科研是有意识的活动3.特点具有草根性（朴素性、大众性、实践性）问题即课题、教学即研究、成长即成果研究：教学、校本、应用、微观、实践以行动研究为主是一种校本研究区别与联系目的、关系、范围、过程、成果、3.中小学教育科研与教研区别：研究范围区别研究过程区别研究成果区别联系：一是目的相同；二是有机联系；三是教研是科研的推广四是多彩教研能孕育出有理论与实践价值的课题二、为什么要开展教育科研1.生产力说“科学技术是第一生产力”依靠科学！2.功能作用说认知功

3、能、纠错能力、领航作用；教育改革和发展的指南，决策科学化的重要保证学校内涵发展的需要什么是内涵式发展？规模发展质量发展粗放发展精细发展同质发展特色发展模仿发展创新发展总之，学校内涵发展，在很大程度上是科学发展观在学校里的具体体现，只有软硬兼备、外力与内源并重、传统与变革并举、做大与做强并行，学校才能真正步入可持续发展的轨道。教科研作指引，探索规律寻找方法马小现象：江苏如东农村集镇小学，教学班39个，小学部30个班，幼儿园9个，学生1400余人，现有教职工105人。但通过“教育科研”创造了一个个教育奇迹，被誉为“

4、马小现象“一是提高了教师的科研意识与水平。全校教师先后在全国各级各类报刊发表文章3631篇，在全国各、级各类论文竞赛中获奖1597人次。中央教科所领导视察后赞誉为“集团军作战…‘全国之最”。二是培养了一大批优秀的教师和管理人才。先后培养了3位省特级教师，3位省劳动模范，1位省中青年专家，3位全国优秀教师。3位全国科研型校长，3位全国科研型教师，2位全国优秀少先队辅导员。5位中学高级教师。三是教育教学质量好。由于教师的研究，形成了一系列具有推广价值的科研成果。也带来了学校教育教学质量的全面提高。几年来，学生语文合

5、格率100%，学生会考、毕业、升学成绩等一直名例全县领先地位-----四是培养了一批批优秀的小学生。学生先后在全国各级各类报刊杂志发表文章984篇，在全国各级各类竞赛中获奖1900多人次，其中2次代表南通市参加省英语口语电视大赛荣获一等奖五是获得了一连串高级别的集体荣誉称号。1978年被列为省重点小学，1981年被定为省第一批实验小学，1997年被省教委重新确认为省实验小学。前省委书记韩培信同志前来视察题词“小学之花”；国家教育部副总督学王文湛先生来到我校，欣然命笔“苏中小数一枝花”。3.教师队伍建设说教师专业

6、化发展的需要（同伴互助、提高素养）指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程复合性专实现是多方面主体努力的过程是一个持续的努力过程没有教育的科学就没有科学的教育三、如何开展教育科研校本教育科研：选题（小课题）立项研究过程研究结果基本程序选择课题课题立项研究过程研究结果问题文献填申请书申报立项假说建立方案制定实施研究完成成果评估鉴定研究方法课题设计与构思开题要有问题意识结题1.怎样选择课题问题、课题、选题？如何从问题形成课题（实证）条件：两个或两个以上变量、明确、不能含糊不清

7、用实验法检验，即用搜集资料回答问题分析方法：问题是否是教育科学领域问题是否尚未解决问题是否具有普遍意义问题的范围、研究任务是否明确集中（一）课题的选择与确立预设问题：帮助王小刚学习不好的问题课堂低效的问题与策略某一类型的应用题有几种解法薄弱学校提高办学质量克服学生厌学本校有多少学生智商超过120本学教师专业发展乡镇幼儿园建设与发展提升教师教学智慧新课程背景下课堂教学问题与对策大班额有效课堂教学城乡一体化进程中的农村学校改进我校优秀教师课堂教学特点研究选题的途径（从实践问题切入，在教学反思中创新）班主任日常工作的

8、问题；学科教学改革实践中问题；成功经验中找出自己需要深入研究的问题；教育理论的学习中发现的问题；国内外教育信息的分析中问题。总之：注意研究价值，应具有科学性、创新性及可行性。选题具体工作过程初步提出笼统课题作出大略思考（价值）查阅资料主客条件分析选题的技巧独辟蹊径你有我无审时度势雪中送炭利用迁移再生课题口子切小重视深度注意事项要有针对性要有急需性要有结合性要有现实性要有协作性（二）课题