小学三年级信息技术教案《走进画图世界》教学设计与反思

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1、小学三年级信息技术教案《走进画图世界》教学设计与反思一、教材分析：由江苏省《小学信息技术》编委会组织编写的《小学信息技术》教材三年级上册中的第六课《走进画图世界》，重点是认识画图窗口的组成，学习如何启动和退出画图窗口。其中对于退出画图窗口的几种方法进行了大概的介绍,并不要求学生掌握保存文件的方法。在实际教学中，我发现保存文件显得重要甚至是必要的。这册教材从第六课至十四课都是学习“画图”的各种方法、技巧。因此让学生建立一个自己的画图文件，为以后的学习作好铺垫。二、学生分析：“老师，我还没有画好，下节课

2、还画吗？”“老师，我还想再修改、修改。”在教授画图程序的各个课时中，我常会遇到这样的问题。学生初学画图，在技巧上往往还不纯熟，大部分的学生一课时是不能完成一副完整的画的。那么学习保存文件就势在必行了，对于信息技术三年级的学生是从认识到操作技能的过渡。例如键盘输入时的指法、汉字的输入，他们还未掌握。所以此时学习文件的保存，那么文件名的输入就成了一个难点。在操作设计中，我化繁为简，达到了很好的教学效果。三、教学目标分析：1、认识画图窗口，这部分内容可作一个大概介绍，学生接受起来较快。前一课学习了《Win

3、dows98的窗口》，学生对“窗口”已有了一定的概念。2、学习保存画图文件的方法，使学生学会建立一个专门属于自己的画图文件，大大的满足了学生力求完美、完整的愿望。从中也让大家欣赏到孩子们完整的绘画作品。3、建立自己的文件，懂得尊重他人所有权，不能随意修改他人文件，培养学生文明的操作习惯。四、教学重、难点分析及处理思路：这一课时的重点是如何保存和打开保存的画图文件，难点是“文件名”的输入。三年级的学生还未学习过汉字的输入，因此，我请学生利用小键盘区的数字键输入生日日期，这样简单而易于记忆，符合这一年龄

4、学生的操作水平。五、教学过程：组织学生欣赏几幅电脑绘画作品师：''同学们，老师今天请大家欣赏几幅电脑绘画作品”——通过这一环节激发学生的学习欲望，为下一步的学习作好铺垫。组织学生认识“画图”窗口，学习启动画图程序的方法。1、师：“同学们，刚才大家欣赏的绘画作品就是通过下面这个画图程序来完成的。下面请跟随老师一起《走进画图世界》吧！”板书出示：走进画图世界老师演示启动画图程序的方法。2、认识画图窗口的各个组成部分，因为在前一课中学生刚学习了《Windows98的窗口》，对于窗口已经有了一定的概念，重点

5、是认识画图窗口特有的“工具箱”“颜料盒”,而这一部分在以后的教学中还将重点的学习，所以本环节的目标是让学生认识组成部分，老师可通过演示教学。引导学生认识计算机的存储功能，激发学生的学习欲望。师：“同学们，美丽的图画、优美的文字都可以请我们的小电脑保存起来，我想你一定很想知道怎样进行保存吧!别急，让我们现在就开始吧！”学习保存文件及打开文件的方法1、教师演示，将启动在桌面上的画图窗口关闭，这时因为没有在画图区进行绘画、修改。因此未出现对话框直接就关闭了。2、教师演示，启动画图程序后，选择“铅笔”工具,

6、在画图区画上简单几笔，例如:随后关闭窗口,此时则出现了对话框。3、让学生来总结这两种情况的不同之处。4、针对后种情况学习保存画图文件的方法。建议学生在输入文件名时，用小键盘区的数字键输入自己的生日。例如：9510,这样既克服了学生不会汉字输入和指法不足,又便于记忆。5、出示打开文件的方法学生操作练习学生在练习时可配合着“操作流程图”，边看边操作。附：操作流程图教师进行巡回的指导。总结1、师：“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？让我们请几位同学来演示一下他的'小仓库'吧”。选几位同学演示打开文件过程

7、，复习打开文件的方法。2、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。例如可以直接单击常用工具栏中的工具按钮来完成。3、师：''同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！”培养学生良好的操作习惯，做一个文明的计算机操作者。这一环节使本课的教学得到了进一步的提升。