暑假实习报告心得体会与暑假实习报告感想合集

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1、暑假实习报告心得体会与暑假实习报告感想合集暑假实习报告心得体会20**年7月3日，华农文法学院大学生一行六人到达湖北省黄冈市薪春县薪州镇郦公园社区居委会，正式开始了他们在这里建立社工站和服务社区的工作。刚踏进那所谓的社工站时，他们才见识到什么叫一贫如洗，没有床，没有桌子没有应该有的一切。蚊子成群成群的出现在它们可能出现的每一个角落，各种不知名的虫子也来凑热闹。虽说来之前做好了心里准备，但看到这一景象时，他们的脸上还是扫过难掩的失落。用了将近一周的时间，他们将原本荒凉的社工站，变得生机勃勃。他们自己拆床，装床，洗床板，将工棚收拾成厨房，置办一切生活用品。就这样

2、，每天他们一边安顿自己的生活，一边半夜开工修改策划方案。终于忙碌的9天过后，20**年7月120,迎来了郦民社会工作服务站的正式成立。成立后第二天，整个社工站就进入了正式的工作模式，所有成员在为暑期夏令营和托管班的活动作进一步的细化工作。然而此时，门庭冷清的和往日没有不同之处。活动室的桌椅孤零零的呆着，书柜里的书也无人问津。他们还是遇到了之前担心的问题，没有人敢来报名。在这样一个不明白什么是社工，又不相信能够有公益性夏令营的小镇，之前关于活动的一切准备都显得无比苍白。然而在指导老师陈红莉的鼓励下，他们主动出击。他们白日里挨家挨户的上门宣传，遇到孩子比较集中的

3、地方就带领他们做游戏，开展活动，让居民了解社工站的目的；他们在黑夜来临时扛着音响，带着电脑，推着小破车为社区居民放电影，对社工站进行宣传。在他们的不懈努力下，暑期夏令营推迟了两天在15号正式开展活动，当天的营员达到12人。第二期活动时，营员固定为14人。暑期夏令营分为7个板块内容历史地理，暑期安全讲座，自然科学，参观李时珍纪念馆及寻宝活动，趣味英语，社区历史文化整理，夏令营闭营活动。每一期活动他们都精心策划，不断修改和完善方案。通常在活动的前一天，还在为哪一分钟的细节做最后的推敲。为了获得资源，他们一次又一次的找相关负责人员，只是希望可以更好的将每一期活动完

4、善，希望孩子们能够从每一期活动中有更多的收获。在每一期活动中，他们都贯穿社工的理念助人自助。每一个活动的环节都规划活动的目的和意义，在活动后及时的与孩子们总结分享。忙碌了近一个月，在最后的闭营仪式上孩子们向家长，也向社工站的工作人员展示了他们在这里所获得的有形的成果。营员张海洋说道：很感谢这些大哥哥大姐姐，我很不舍得他们的离开。苏昱钦的奶奶说道：我们作为家长对你们很是感谢，我们看到了孩子的改变，也看到了你们对孩子的关心和付出。然而这六个大学生明白，他们带给孩子们的不仅仅是有形的成果，还有很多无形的变化在孩子们身上出现。临走前的晩上，营员管镇的妈妈特地跑到社工

5、站，为即将离开的大学生送来水和食物，为了表达她对他们的感谢。她说：管镇懂事了很多，也自信开朗了很多，还开玩笑说道：以后就算是交钱，交多少，我也会把孩子继续送到你们这里来。在这一个月有太多他们未曾想到的事，他们未曾想过这里一贫如洗的景象；第一天睡大通铺的日子;从没拿过厨具，却被迫做饭3小时的日子;孩子和居民为他们提供蔬菜的日子；为了一个策划全体熬夜奋战的日子。他们六人也从未想过，他们的出现可以改变这么多。他们仅仅的陪伴就能让孩子们感到温暖。他们此时才体会到，真的像老师说的一样他们在这里只要做事，就比没人做事强得多。他们这时才能深刻体会到站长董新建之前一直说的说

6、的，他们是在用生命影响生命。12内容。暑假实习报告感想要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。7月10日，随着我们一行人踏上火车，我们的社会实践正式开始。俗话说，再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上髙山。任何事只有自己去亲身实践了，才可以有自己的观点。十天的社会实践让我们学到了很多，不仅仅是我们想要调查的科目，更重要的是我学会了如何作为一个实践者，探索者，怎样才能再社会中找寻自己的答案;如何协调好一个团队，让大家劲往一处使，心往一处想。我们调查的问题与居民闲置资金有关，

7、当我们发放调查问卷时，很多人会有所顾虑，这就需要我们耐心的给他们讲解这些知识，才能打消他们的疑虑。只有用自己的耐心和热情去打动别人，别人太能更好的回应你，最后你会发现这世界从满了热情。社会事件让我们更好地学会了与人交流，放低了自己的姿态，以一个社会大众最普通的身份做事，这是我学到的最多的。谦虚接受是马上进入社会的我们所必须学会的，只有这样我们才能学到能多的知识。当然，最最感谢的是跟我一同实践的小伙伴们，没有他们的帮助，大家齐心协力，任何事情都没法圆满的完成，还要感谢老师们给我们提出的宝贵意见，让我们更高效的完成实践。这对我来说是一段重要的旅程，让我感受了更加

8、真实的社会生活，不再是一个还在校园里的大学生，实践给