有机合成材料_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。有机合成材料本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第十二单元课题3《》　　教学设计　　【教学目标】　　知识与技能：　　.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；　　2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的及在生产和生活中的重要作用；　　3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。　　过程与方法：　　.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力；　　2.通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习，认识化学在生产和生活中的重要

2、地位，培养学习化学的兴趣；　　3.了解的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。　　情感态度与价值观：　　.认识对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值；　　2.培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【重点难点】　　．知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。　

3、　2．了解的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。　　【教学方法】讨论法、实验法　　【教学过程】　　[创设情景]我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明。　　[提出问题]什么是有机化合物？请同学们完成课本P97活动与探究。　　[学生活动]讨论有机化合物和无机化合物的区别　　[提出问题]什么是？请同学们阅读课本P98　　[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和，合成材料的用途很广，下面一起来研究：　　[板书]三大　　、塑料　　[学生实验]探究塑料的一些性

4、质：聚乙烯为例　　实验内容　　加热团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　冷却　　加热　　实验记录　　【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。　　【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：　　①　　雨衣　　②　　根据你到书店

5、或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？　　③　　手电筒的外壳　　④　　炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？　　2、合成纤维　　[提出问题]买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得

6、了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[学生实验]：燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶　　实验内容　　棉花　　纯羊毛　　涤纶　　锦纶　　燃烧现象　　[得到结论]天然材料和合成材料的区别　　3、　　合成橡胶　　【图片投影】橡胶树→天然橡胶　　【介绍】介绍合成橡胶的优点。　　【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。　　[幻灯片展示]塑料垃圾对大自然的污染。　　[提出问题]什么叫“白色污染”？废弃塑料带来的污染叫“白色污染”　　[学生讨论]使用塑料的利与弊。　　[得到结论]防止“白色污染”的措施　　．减少使用不必要的塑料制品　　　　团结创新，尽现

7、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．重复使用某些塑料制品　　　　　　3．使用一些新型的、可降解的塑料　　　　　　4．回收各种废弃塑料　　[小结]合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。　　【板书设计】　　课题3　　　　一、三大　　、塑料：热