实验室管理模式探讨

《实验室管理模式探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、实验室管理模式探讨在高等院校扩招的大环境下，其实验室规模也有所增加，为开展实践教学与实验活动提供了条件。然而传统的实验室管理模式以人工管理为主，管理方式与管理机制较为落后，不符合信息化时代发展的内在诉求，且无法有效发挥实验室效能，无法满足当前教学的需求。基于此，提出依托信息化平台来创新实验室管理模式。借助信息化平台信息整合优势，构建学生档案并关注每一个学生的特征及发展需求，从而编制针对性的人才培养方案，引导并强化学生个体优势，最大限度发展学生实践能力与操作能力。通过创新实验室管理模式，引入信息化技术，推出实验室自主学习系统，能够切实提高实践教学水平，对于学生实践能力提高

2、，素质拓展存在着重要现实意义。且院校可以发挥实验室优势，通过实验室来提高院校科研水平与服务水平，将实验室发展为院校创新与研究的核心基地，以切实提高院校教育水平，实现复合型与应用型人才培养目标。立足于制度建设，推动实验室管理机制创新在院校实验室管理活动中，制度建设属于十分关键的一环，也是确保其管理工作顺利开展与落实的现实基础。基于信息化平台建设的实验室管理模式创新，其需要立足于制度建设，如编制实验室管理细则，明确仪器设备操作规范，颁布实验室安全管理制度，并设置早晚巡查机制，确保实验室制度建设的完整性与全面性，要求将制度落实到工作细节上，确保实验室操作与管理活动都在制度条件

3、下进行，高度重视制度落实与实施问题，确保制度发挥效力。此外，在实验室管理岗位划分上，还应结合工作人员专业及特长，合理分配管理岗位，并通过制度说明岗位工作内容、工作要点与具体责任。为强化实验室与教学活动之间的关系，应在实验室管理中设置联络员制度，安排专人负责与教师之间的有效沟通，确保实验室应用合理有序。引入奖惩机制，以充分调动实验室管理人员工作积极性，确保其充分做好本职工作。考虑到实验室专业人才多面临着短缺等现实性问题，院校可以引入跨岗位合作机制，让具备相关专业的人员进行相互对接，了解与轮换相互岗位，确保实验室管理人员不存在缺额问题。通过制度与机制创新，为实验室工作的顺利

4、开展提供保障。进行实验室开放模式创新在高等院校教学中，实验室承担着科研、教学与技术服务等重要任务，而开放实验室，则是实验室管理发展的必然。在传统实验教学活动中，实验室多采取固定模式，相对固定模式的实验室而言，开放实验室更有利于培养学生的实践能力，对于检验学生的理论知识与技能水平存在着重要意义，且能够将课程考试与操作技巧考核相结合，实现了实验教学多元化、多层次发展。高等院校在创新实验室管理模式时，需要充分关注院校人才培养目标，如关注学生创新能力与实践能力发展，关注学生职业竞争能力提升等。在人才培养目标导向下，推动实验室管理模式创新，逐渐实现全时段与多方位开放。实施以预约开

5、放为主，辅助以定时开放与定向开放的实验室管理模式。预约开放主要面向的对象为学生，如学生课余时间存在实验需求，则可以面向实验室提出预约。而辅助开放策略则主要为教学任务与特殊需求服务。通过实验室开放模式创新，可以在很大程度上调动学生参与兴趣，且为学生实践锻炼提供了基础设备，对于提高学生素推动实验室管理的信息化平台建设院校实验室规模扩大，继续采取传统的实验室管理模式已无法适应时代发展的现实要求，且人工管理手段过于落后，工作机制缺乏合理性，无法充分实现实验室资源利用，且实验室保障水平有限。尤其是传统的实验室管理模式，其预约信息不透明，从而导致了实验室安排多有重复或空白问题。而引

6、入信息化技术，打造实验室信息化管理平台，则能够有效解决以上问题，切实提高实验室开放程度与利用效率。依托信息化平台建设，即引入网络技术并将其与实验室管理进行有效结合，通过构建实验室信息化管理平台，为开展高效、深度实验室资源管理提供技术支持。通过信息化管理平台，可以实现实验室预约透明化，最大限度提高实验室资源利用率。构建自主学习系统依托计算机技术与数据库技术等，可以实现实验室自主学习系统构建。在自主学习系统中设置有实验课程学习、设计性试验、交流学习与在线答疑等具体模块，学生可以通过自主学习系统，获取相关的实验资源，以锻炼并提高其实验技能。如实验课程学习模块，该模块内部蕴含有

7、丰富的实验技术数字教学资源，学生可以依据自身学习特征，实际需求等，选择符合自己的学习方式，调取相应的实验教学资源进行学习。在设计性试验模块，则主要以学生自主设计与优秀实验设计作品为主，可以让学生进行学习与参考。且自主学习系统以信息化技术为依托，支持在线答疑，可以实现师生之间的深度互动，也能够调动学生参与主动性。在具体实验教学开展之前，教师可以引导学生通过自主学习系统来获取相关的知识与内容，从而可以有效提高实验教学效率。此外，通过实验室自主学习系统，教师还可以对学生自主学习情况进行跟进与了解，从而为开展下一步教学活动提供依据。此外，依托信息