如何加强高职院校学生干部的团队建设

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1、如何加强高职院校学生干部的团队建设摘要：学生干部，顾名思义既是学生，又是干部。学生干部作为学校的一个特殊群体，有着承上启下，衔接老师和学生的作用。特别是高职院校的学生干部，更是老师智力和体力的延伸。学生干部作为一个团队，首先需要进行团队建设，只有将团队建设做好，才能更好的发挥学生干部的作用。目前，很多高职院校在学生干部的团队建设方面进行了很多尝试，同时也存在一些不足，如没能很好的将学生干部的作用发挥出来。部分学生干部能成为老师的助手，能发挥出一定的作用，但也有大部分学生干部没有能发挥出太大的作用，特别是没有发挥出学生干部整体团队的力量。因此，本

2、文将从高职院校学生干部团队建设的方面做出探析。关键词：高职学生干部团队建设一、加强高职院校学生干部团队建设的意义1.学生干部是教师智力和体力的延伸学生干部，是教师的得力助手，是教师的智力和体力的延伸。在高职院校，从事学生管理工作的教师数量有限，仅靠少数从事学生管理工作的教师来负责整个学校的学生工作，难度可想而知。充分利用学生干部，发挥好学生干部的作用，是高校从事学生管理工作的教师所必须学会的。2•有助于学生干部队伍的团结学生干部在高校扮演着重要的角色，发挥好学生干部团队的作用，才能更好的发挥他们的力量。加强高职学院学生干部的团队建设就非常有必要

3、，也非常有意义。一个团队，如果团队建设没有做好，容易造成内部资源消耗，更别说发挥团队的作用。加强高校学生干部团队建设有助于学生干部队伍内部的团结。3.有助于提高学生干部的综合素质能力加强高职院校学生干部团队建设，有助于提高学生干部的综合素质能力。学生干部加入到这个队伍中来，也是抱着学习和锻炼的目的。学生干部在这个队伍内工作一段时间以后，需要学习、提高和沉淀。只有开展培训，加强学习，才能让普通干部提高素质和能力，才能提高整个干部队伍的综合素质能力。二、当前高职院校学生干部团队建设的现状分析1.对学生干部团队建设的重视程度不够当前，在部分高校，学生

4、干部团队建设一直没有很好的开展起来。部分院校有过类似的尝试，也有部分院校在这方面起步晚，开展情况不理想。一般原因，是重视程度不够。高校发展，离不开学生的发展，学生的发展，离不开学生干部的功劳。在很多高校，学生干部队伍庞大，人数众多，因此团队建设难度也较大。因为对学生干部团队建设的重视程度不够，导致很多高校在学生干部队伍管理方面缺乏先进理论，导致队伍建设上的滞后和浪费等。1.团队建设开展力度不够部分高职院校也进行过学生干部团队建设的探索,但也存在两种情况，一是开展力度不够，二是没有持续的开展下去。这就导致，团队建设的效果不明显，或者基本没有收到什

5、么效果。3•团队建设缺乏系统的体系目前，部分高职院校进行过类似的团队培养与团队建设，但具有随意性，没有一个系统的体系。部分管理学生干部队伍的教师，在学生干部队伍团队建设方面，想到就做，没想到就不做，一是时间上不连续，二时前后不统一协调，让学生也觉得这个团队建设很随意性和无目的性，造成了时间和资源的浪费。三、当前高职院校学生干部团队建设的方法探析1•灌输团队思想，培养团队意识对学生干部团队建设，首先要灌输团队思想，培养团队意识。特别是才进大一的学生干部，一定要提前灌输团队思想。高职院校的学生在校时间只有三年,因此，学生干部最多只有两年的时间担任学

6、生干部，而大部分学生干部最有激情最有热情的时候就是第一年。进入学生干部队伍的都是比较优秀的学生，他们的优秀和能力也伴随着不信任和傲慢。作为一个管理学生工作教师，如何处理好这样的关系就很重要。个人认为，这个时候给他们灌输团队思想，培养团队意识就非常有必要。只有从一开始就培养他们的团队意识，在以后的团队建设方面才会更加轻松和得心应手。2.形成培养体系，定期开展培训加强高职院校学生干部团队建设，要形成培养体系，定期开展素质拓展培训。在团队建设方面，先要做个系统规划，对于培养的先后顺序是有要求的。如，可以先培养学生干部的团队意识，培养他们与其他学生干部

7、合作的意识。在后期培训中，则重点进行素质拓展培训。素质拓展培训，会对每个人的能力进行提升。而且，要形成定期的培训。团队培训是个长期的过程，如果只是进行一段时间的培训，那么过一段时间，培训效果会明显减退。长期培训，有助于整个团队的发展，也有助于形成一个相对稳定的培训模式，有助于团队建设更好的开展。1.培养学生干部自我培训的团队意识前面讲了培训的固定和坚持。团队建设的模式要固定化，制度化，同时也要长期的坚持。团队培训，团队建设是个长期的过程，不是一朝一夕的事情。这也就对团队建设提出了更高的要求。如果学生干部队伍只是寻求学校和老师的培训，只靠外部培训

8、也不能达到一个很好的效果，而且不利于坚持。因此，只有培训学生干部自我培训的团队意识，教师作为一个引导的作用，引导学生如何进行团队建设，培养学生干部自己