生物进化的历程教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。生物进化的历程教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　7.3.2生物进化的历程　　课题　　授课班级　　初二年级　　授课教师　　授课时间　　教学　　目标　　知识与技能　　．　　能够举例说出研究生物进化的方法；　　2．　　概述生物进化的主要历程；　　过程与方法　　在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。　　情感、态度与价值观　　锻炼学生比较和分析的科学技能。　　

2、教学重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程。　　教学难点　　研究生物进化的方法。　　教学方法　　观察、讨论、交流　　教具与学具　　有关视频、图片和数据资料；化石的实物或模型；　　教学内容　　教师活动　　学生活动　

3、　图片导入　　化石为生物进化提供了多方面证据　　分子生物学研究细胞色素c的差异，也为生物进化提供了新的证据　　　　．　　上节课介绍了生命的起源，在大家心中最早出现的生物应该长什么样子呢？　　2．　　展示收集到的三叶虫化石、菊石和三趾马腿骨化石模型等；　　3．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

4、努力，我们获得了不少经验。　　引导学生比较分析，这些化石和今天的生物的相同和不同处。　　4．　　提供图片资料，帮助学生分析比较。　　5．　　一是地层埋藏顺序；二是过渡类型化石。　　6．　　提供数据，简单讲解细胞色素c的相关知识。化石为我们提供了生物进化的最直接、最有力的证据，还有其他一些学科也为证明生物的进化做出了贡献。比如分子生物学通过比较各种生物的细胞色素c也做出了同样的推断。（展示图片）细胞色素c是动植物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，所以它不会也不能

5、一下子发生巨大的变化。请阅读课本54页资料，和黑板上提供的数据表，你能判断出在进化的历程中，谁和人的亲缘关系比较近吗？　　7．　　提供资料，简单讲解，帮助学生总结。　　8．　　提供图片资料，引导学生总结，帮助学生寻找证据支持自己的见解。　　观察、讨论团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我

6、们获得了不少经验。　　阅读课本资料，分析讨论　　分析数据，解释表中生物的亲缘关系　　设计理念　　在教学里经常会遇到这种情况：学生之间存在很大的个体差异，有的对教材讲述的内容已经非常熟悉，有的则很陌生，有的则完全不感兴趣。在这样的课堂上要关注全体学生的感受是很不容易的。一般的情况下，对知识比较渊博的部分学生，邀请他们发言可以使这部分学生能够保持关注。但有时也会出现相反的情况，因为学生的很多认识是模糊不清的，他虽然知道，但讲不明白甚至有错误，反而引起其他同学的反感。于是我尽量把同样的知识利用不同的教学方

7、法进行。　　板书设计　　第二节生物进化的历程　　课后小结　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。