中小学教育学前七章复习题

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1、《教育学》分章复习题（上）第一章教育与教育学一、单项选择题1.马克思所倡导的教育起源说是：（C）A.生物起源说；B.心理起源说；C.劳动起源说；D.神话起源说2.各种形式的教育中起主导作用的是：（A）A.学校教育；B.家庭教育；C.社会教育；D.网络教育3.初等义务教育普遍实施于（C）A.古代B.文艺复兴后C.近代D.现代4.以终身化为特征的教育是（C）A.古代教育;B.近代教育;C.现代教育;D.当代教育5.“人人享有教育”、“教育机会均等”反映了现代教育的（B）特征A.科学性：B.公共性；C.生产性；D.革新性6.反映孔子教育思想的文献是（B）A.《学记》B.《论语》C

2、.《礼记》D.《屮庸》7.在教育史上主张“有教无类”的教育家是（A）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子8.在教育史上提出教育的目的是“明人伦”的教育家是（B）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子9.在教育史上主张“教师中心”的教育家是（C）A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.斯宾塞10•由《学记》提出的教育主张是（D）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.教学相长，循序渐进11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（A）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》12.教育学以（A）为研究对象A.教育现象；B.教育本质；C.教育规律；D.教育特征13.1806年，《普通教育

3、学》的岀版标志着教育学的独立，其作者是（B）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐14.近代启蒙主义教育的代表人物是（C）A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐15.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D）A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克16.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（A）A.洛克B.卢梭C.康徳D.裴斯泰洛齐17.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（A）A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》18.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是

4、（D）A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特19.赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，他著名的教育学著作是（B）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》20.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（B）A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心21.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（B）A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派22.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》23.以下哪一种

5、观点是杜威的主张（B）A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心24.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（A）A.凯洛夫B.赞可夫C.布锊纳D.维果斯基11.实验教育学兴起的时代属于教育学发展的（C）阶段A.萌芽阶段；B.初创阶段；C.多样化发展阶段；D.深化与完善阶段12.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（C）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基13.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（B）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.巴班斯基14.“普及初等教育”、“建立适应学生年龄特征的学校教育制度”等教育思想见

6、于（）。A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《大教学论》15.最早系统论证班级授课制的教育家是（B）。A、昆体良B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、凯洛夫16.提倡发现学习，重视学生能力培养的教育家是（B）。A、斯宾塞B、布鲁纳C、赞可夫D、巴班斯基17.“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。A.中国B.埃及C.希腊D.罗马18.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（:的教育。A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典19.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这样思想的是（）。A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子20.下列选项中，

7、对教育学发展阶段表述正确的是（）A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》35.1956年美国心理学家卢姆制定出了《教育FI标的分类系统》，把教育的FI标分成三大类,即（A.认知0标、情感0标、动作技能0标B.认知目标、情感目标、审美目标C.认知目标、技能目标、动作目标D.认知目标、情感目标、技能目标36.下列说法不正确的是（）A.教