法不可违教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。法不可违教学设计　　七年级第七课第二框题《法不可违》教学设计【教学目标】——参照学业质量评价标准：评价目标评价方式情感态度价值观知识能力团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。纸笔测试感受法律的尊严，增强法制观念

2、，做知法守法爱法的人。3.4.1违法行为的含义与类别理解知道违法行为的含义与类别；懂得不违法是人们行为的底线。3.4.2刑法和制定刑法的目的了解知道什么是刑法和制定刑法的目的3.4.3犯罪的含义及基本特征了解识记犯罪的含义及基本特征3.4.4刑罚与刑罚的种类了解知道刑罚的含义，了解刑罚的种类【教学重点和难点】1、教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。第一目重点：违法行为的分类第二目重点：犯罪的基本特征2、教学难点：第一目：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。第二目：犯罪的三个基本特征【教学理念】1、坚持“以

3、学生为本，以贴近学生生活为内容”，创设情景，激发学生学习兴趣。让学生切实参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。2、依据新课改教学理念，让学生在自主学习与合作学习的分享中不断激发学习的兴趣与愿望，感受法律的尊严，增强法制观念。【教学方法】1．学生学习方式：通过分析案例、小组讨论等活动，学生自主学习，主动探究，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，增长知识、提高能力。2．教师教学方式：教师是课堂活动的引导者和参与者，主要采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华。【

4、课时安排】两课时【教学流程】第二框第一目：复习。提问“我们可以违法吗？”引出课题：第二框法不可违一、　　谁都不能违法（板书）书本p91小勤的故事提问视学生实际帮助分析p92三个情景1、不违法是人们行为的底线（板书）小组活动：阅读p91-92情景，填写p93表格2、违法行为的含义（板书）提问：怎样对违法行为进行分类？（提示：根据其违反的法律）违法行为的分类（板书）提问：是否只有三个分类？（提示：违宪行为）强调并解释“相应的”提问：要不要承担责任？如何确认？3违法行为都要承担相应的法律责任（板书）比较表格第二列1、　　一般违法行为和严重违法行为（

5、板书）练习（学评p77第8题）、小结第二框第二目：复习第一目的内容二、犯罪必受惩罚（板书）结合p93表格第一列阅读p94，概括刑事违法行为特征1、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　什么是刑法？制定刑法目的。（板书）结合p94的刑事违法行为的特征。2、　　犯罪的含义（板书）设问：如何界定“对社会的危害程度轻

6、或重”？结合p92例二例三3、　　犯罪的基本特征（板书）结合案例填写：p94一般违法行为和严重违法行为的比较回应课题“法不可违”阅读p95虚线框，回答问题4、刑罚的含义（板书）刑罚的种类回应“任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应法律责任”回应“法不可违”阅读p96“开玩笑”回应题目　　　　　　学生活动小结　　　　　　　　师生互动当堂练习（学评p73校园论坛）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

7、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对第四单元的教学反思：1、一些法律知识较抽象，虽然是要求“了解”，但其实很多内容是学生有兴趣想知道的、有疑问的，如“主刑”和“附加刑”。2、多使用书本的内容，书本的活动环节是相互紧扣的，使用起来很实际，但可能例子的时间有点远，可以考虑使用近期的、相对应的时政热点。3、部分知识与初一上册内容相结合。4、要结合知识点，相应做一些知识的建构。如：违法行为的分类。5、综观四节课，在课后的了解和复习中，我们看到学生对知识点的掌握还是不如理想的，需要多种方式进

8、行复习。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委