学校xx秋学期校园科技节活动方案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。学校XX秋学期校园科技节活动方案  一、活动目的  以培养学生的创新精神和实践能力为核心,努力营造浓郁的科学氛围,激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣,推动学校科技教育更好地发展,特举办本次校园科技节活动。  二、活动主题  “走进科学,走近梦想”  三、活动对象  全体学生  四、活动时间  XX年10月下旬——11月中旬  第一阶段(XX年10月25日)启动宣传阶段  .举行科技节活动开幕

2、式。  2.召开相关负责人培训会。  第二阶段(XX年10月26——11月10)活动开展阶段  第三阶段(XX年11月中旬)总结表彰阶段  五、活动内容  普及活动  .讲科学故事  活动时间:截止11月10日  参加对象:一、二、三年级团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验

3、。  具体要求:各班利用阅读课或班队课开展“讲科学故事”主题活动,并将活动的精彩图片传至李琴老师QQ:,学校将在大屏幕和微信公众号上集中宣传。  负责人:各班班主任  {c}2.{c}读科普书籍  活动时间:截止11月10日  参加对象:四、五、六年级  具体要求:每个学生读一本科普书籍或杂志,联系实际写一篇读后感。每班择优推荐2篇,上交电子稿至赵校长邮箱:@qq.com,学校将进行表彰。  负责人:各班班主任(语文老师)  3.科学幻想绘画  活动时间:截止11月10日  参加对象:一~六年级  具体

4、要求:科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望,利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。(1)作品形式可以是油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画等。绘画风格不限,但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。(2)参赛作品一律使用规格为4开的纸质,作品要求干净、整洁。(3)作品一律在背面右下角贴标签,写上班级、姓名、作品名称。各班择优上交2—3幅优秀作品至刘友玲老师处。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”

5、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  负责人:各班美术老师  分年级活动  一年级:纸飞机穿圆环  具体要求:使用一张标准A4纸制作一架纸飞机,参赛者在作品上写上自己的姓名、班级,也可以适当进行绘画装饰。(制成的纸飞机必须是典型的飞机造型,至少有双翼,是否符合典型飞机造型由裁判确定。A4纸只能折叠,不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。)每班3人,男女组合组队参赛。  比赛规则

6、:第一轮,各裁判教师竖着拿好直径约80cm的呼啦圈,参赛选手在距呼啦圈两米处投掷纸飞机,投中者晋级第二轮比赛。第二轮,晋级者后退一米即离圆环3米处继续向呼啦圈投掷纸飞机,投中者进入第三轮积分赛。第三轮,在距呼啦圈4米处每人将有5次投掷机会,每次投进呼啦圈积3分,未投中积0分。由裁判老师进行评分,合计各班总分高者为胜。  比赛时间:10月31日(周二)下午1:20  比赛地点:西操场  负责人:周兰芳、各班班主任  评委老师:殷红娟、张金彪  奖项设置:个人奖及团体奖  二年级:比比谁长团结创新,尽现丰富

7、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  比赛规则:每班3人,男女组合组队参赛,每人在规定时间内(10分钟)徒手把一张A4纸撕成一条纸条(中间不能断)。在室外自然条件下测量所撕纸条的长度,记班级总长度最长者为胜。  比赛时间:10月27日(周五)下午1:20  比赛地点:食堂餐厅  负责人:

8、韩业香、各班班主任  评委老师:殷红娟、陈  超、  奖项设置:个人奖及团体奖  三年级:纸船承重  比赛规则:每班3人,男女组合组队参赛。在15分钟内用一张A4纸折叠成纸船承重,重物为一元硬币。测试时逐一进行,每一纸船到沉入水中时为最大承重量,以每一团队总承重量的大小排名。  比赛时间:10月31日(周二)下午1:20  比赛地点:食堂餐厅  负责人:宦友兰、各班班主任  评委老师:邹桂富、王开远  奖项设置:团体奖  四年级:智力七巧板

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