2018人版八年级（上册）语文期末系统复习试题资料8

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1、WORD格式整理2017年人教版八年级上册语文古诗文默写古文名句默写（一）《三峡》1.《三峡》中极尽夸张、从侧面烘托山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。2.《三峡》中从正面写出山的高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山的高峻的句子（从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子）是：自非亭午夜分，不见曦月。3.《三峡》中与李白的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描写意境相似（或有异曲同工之妙）的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。4.《三峡》中与李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”描写意境

2、相似（或有异曲同工之妙）的句子是：朝发白帝，暮到江陵(虽乘奔御风，不以疾也)。5.《三峡》中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”两句将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民的悲惨生活。6.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。7.写山连绵不断的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。8.写水流湍急的句子是：朝发白帝，暮到江陵。9.写春冬三峡水的特点句子是：素湍绿潭，回清倒影。10.《三峡》中形象地表现江水迅疾的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。11.《三峡》中用猿啼来衬托三峡凄凉秋景

3、的句子是：空谷传响，哀转久绝。12.写水势凶险的句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。13.表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。14.写夏天水急行船极快的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。   15.《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。16.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重

4、岩叠嶂，隐天蔽日。17.《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙。（二）《答谢中书书》 1、文中描绘早晚景色变化的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 2、表明作者自豪的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。3.极力描写山之高、水之深、境界清新的句子是：高峰如云，清流见底。4.感叹世人追逐功名，无暇欣赏绮丽山水，从而曲折地表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。5.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。6.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水

5、三重风物的对偶句是:高峰入云，清流见底。（表现山水相映之美）7.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是:两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。8.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是:晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。9.文中最能体现作者思想感情的议论句:实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。专业技术参考资料WORD格式整理（三）《记承天寺夜游》 1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）

6、：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2.《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人者耳。3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。4.《记承天寺夜游》中描写月色的句子（表现月光清澈透明、竹柏倒影清丽淡雅的句子）是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。5.《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的情感的语句是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（四）与朱元思书（吴均）1.表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及

7、鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。2.文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。3.以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。4.文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。5.概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。6.写登

8、舟纵目总体感受的句子是：风烟俱净，天山共色。7.写江上放舟自由情态的句子是：从流漂荡，任意东西。8.写富春江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。9.写江流气势磅礴的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。（四）《生于忧患，死于安乐》 1.《生于忧患，死于安乐》的中心论