虚拟现实艺术在艺术设计专业教学上的应用

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1、虚拟现实艺术在艺术设计专业教学上的应用摘要：虚拟现实艺术是技术与艺术的结合，已经被广泛的应用在人们生活的各个领域。虚拟现实艺术具有欣赏体验化和沉浸性的特点，对于艺术设计专业教学是一种新的尝试，使教学内容通过虚拟设计的环境以一种模拟的方式完整的表现出来，激发了学生的想象力，提高了学生的学习积极性。中国2/vie　　关键词：虚拟现实艺术；艺术设计；教学应用　　中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.ki.16723198.2017.06.078　　1引言　　虚拟现实艺术是利用科技手段按照人的思想需要来构造的人类发展的空间。

2、　　虚拟现实一经问世，人们就对它产生了浓厚的兴趣。在工业设计领域，虚拟现实技术已经大量应用在汽车设计制造、煤炭开采以及石油开采领域中。所谓的虚拟现实艺术，其实就是基于虚拟现实技术而言的一种艺术化形态或手段，其可以为人们提供多元化的感官体验。当我们欣赏一幅艺术设计作品时，虚拟现实艺术的应用带给人们全新的视觉感受，能够展现出一种生动活泼、身临其境的感觉。　　2虚拟现实艺术是技术与艺术的结合　　艺术来源于生活，生活品质的提升需要有艺术的装饰点缀，艺术与生活本来就是相辅相成一对好兄弟。如果要充分展现虚拟现实作品，虚拟现实系统要实现技术和艺术的完美

3、结合，就应该采用科学技术与艺术相融合的方式创作新的视觉表现艺术，不只注重艺术或者只注重技术，两者不可分割。完美视觉表现效果的实现必须通过技术和艺术的完美结合。　　虚拟现实艺术是新的艺术设计形式，自人类社会文明发展以来，艺术始终与技术同步发展，虚拟现实艺术的介入也给艺术的创作和欣赏带来了新的动力。在二十一世纪以虚拟现实技术为主的虚拟现实艺术应用领域也越来越多样化，如动画、网游、手游、虚拟画廊、虚拟教学、艺术设计等。麻省理工学院MichaelDertouzos教授在其《未来的社会》一书中以一个计算机技术专家的艺术远见预测了虚拟现实艺术的发展趋

4、势，并描绘了虚拟现实艺术的未来。《阿凡达》为代表的虚拟现实艺术作品，其主角人物不是机器人，而是像古老神话中的神话人物一样，是现实世界中不存在的，由艺术工作者想象并利用虚拟艺术设计创作出来，给观众一种既神秘又真实、既熟悉又遥远的虚拟感受，受到了人们的普遍喜爱。　　3虚拟现实艺术的特点　　3.1虚拟现实艺术具有欣赏体验化的特点　　在视觉艺术设计规律方面，虚拟现实艺术与传统艺术都遵循形式美法则和结构平面与立体的规律，在审美和视觉效果评价方面，虚拟现实艺术与传统艺术也是基于相似或者相同的评价机制。在这样的载体下，艺术设计作品与艺术观赏者之间的距离

5、变得几乎为零，使观赏者可以深入到作品中去。虽然是不真实的，但通过真实感较强的互动体验，在这一刻变成了现实生活。也正是因为如此，才实现了艺术创作和艺术欣赏的重大变化。从这一点上可以说，虚拟现实艺术具有艺术欣赏体验化的特点。　　3.2虚拟现实艺术具有沉浸性的特点　　虚拟现实艺术在艺术设计上失去了传统手绘设计的某些技巧，但是通过虚拟�F实艺术设计出来的作品也带来了明净感和装饰性。　　任何艺术设计作品都具有沉浸感，但是给予观赏者沉浸性的感观，是虚拟现实艺术最显著的特点。虚拟现实艺术可以实现对悠久历史的再现，如《大闹天宫》、《新蜀山剑侠》等一系列相

6、关影视，都将虚拟的时空变得逼真而又遥远。上下五千年的古老华夏文明为我们留下了无数的文化遗产，随着时间的推移，很多的文化古迹无法复原，众多考古学家挖掘出来的千百年遗迹，我们只能寻迹追踪，但无法亲眼目睹其往日的辉煌。虚拟现实艺术把艺术设计和历史典故相结合，达到了历史重现的目的，给人以美的享受。　　4虚拟现实艺术在艺术设计专业教学上的应用　　4.1艺术设计作品中虚拟场景的应用　　传统的艺术设计作品展览是在美术馆、博物馆、展览馆等用地很大的空间来实现的。虽然在互联网的推动下，大量的展览、展示可以供人们参观、欣赏，但这些展览基本上都是以静态图片的形

7、式进行展示。在艺术设计专业教学中，学生常常需要去观看大量的展览或艺术设计作品来丰富自己的视野，通过各种展览及不同的设计作品学习最新的设计观念。作为艺术设计专业教学中的一项教学环节，很难让学生到实地去接触那么多的作品，学生也没有如此高额的经费使用在这些方面。因此，将虚拟展馆引入到艺术设计专业教学中对提高教学质量会起到非常大的作用。在虚拟展馆中，可以把从网络上搜集的各种设计作品进行展示，可以与世界上的一些著名的虚拟展馆进行链接，让学生通过网络可以直接学习，促进学生之间相互交流。在未来的虚拟展馆中由于虚拟现实艺术的融入，学生可以在展馆中漫步，可

8、以对每一幅作品进行欣赏、评价，甚至当你借助一定的设备去触摸作品的时候，可以感受到作品中颜料的质感。　　4.2虚拟现实艺术教学手段、内容的应用　　虚拟现实艺术通过教学技能训练手段可以激发学生实际