整理房间----第四单元练习导学案（xx北师大）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。整理房间----第四单元练习导学案（XX北师大）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　题　　整理房间（一）　　学习目标　　、体会生活中处处有教学。　　2、初步养成有条理地整理事物的习惯。　　3、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。　　学习重难点　　重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。　　难点：体验在同一标准下的一致性。　　导学流程　　活动过程　　呈现目标　　任务导学　　、初

2、步养成有条理地整理事物的习惯。　　2、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　合作探究　　交流展示　　那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？　　活动一：以小组

3、为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?　　还有不同的方法吗?让学生充分发表自己的意见。　　活动二：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!淘气接过妈妈手中的篮子，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。　　以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。　　哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?　　活动三：　　（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给

4、大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）　　（2）老师这有很多东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?　　（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动四：　　你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?　　拓展训练　　当堂达标　　说一说如何整

5、理自己的房间。　　预习先行　　试做课本58页练一练中练习题。　　课　　后　　　　课　　题　　整理房间（二）　　学习目标　　、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。　　2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。　　3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。　　学习重难点　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。　　学习资源团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

6、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　动物头饰。　　导学流程　　活动过程　　检查自学　　说一说如何整理自己的房间。　　呈现目标　　任务导学　　、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。　　2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。　　3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。　　合作探究　　交流展示　　活动一：　　（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。　　（2）你能把

7、这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。　　（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动二：　　（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别

8、写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）　　（2）老师这有很多东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子