公输复习检测

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1、《公输》复习检测《公输》选自《》。墨子名,相传为时期国人，是学派的创始人，墨子重要的政治主张是“”，在本文屮就有明显体现。二、整体感知：课文记叙了()的故事。1、墨子是怎样说服公输盘和楚王的？墨子运用()的反驳方式，揭穿了公输盘“()”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的泥淖，通过模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：(1)()攻宋行为，使公输盘理屈词穷，(2)()攻宋行为，使楚王理屈词穷；(3)()模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面？①说理巧妙。A、激怒公输盘，五个“不可谓

2、”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C、先发制人，保持主动。每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。②机智善辩。墨于善于陷人于&相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成丫墨子制敌的法宝，以于之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。③语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳:他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足丫楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的系机并最后

3、打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。3、人物形象：从墨子的言行分析，墨子是一个()的人？三、《公输》中考题(一)1.对下列语句屮加点的词的解释，不正确的一项是A.愿借子杀之愿:希望♦B.公输盘不说说:通“悦”，高兴♦C.吾义固不杀人固：坚决♦D.然胡不已乎已:停止♦2.下列句子屮加点的词的意义相同的一组是A.将$攻宋B.子墨子闻冬扶苏以数谏故辍耕之垄上A.荆国有余于地而不足于民D.知而不争••未尝不叹息痛恨于桓、灵也鸣之而不能通其意••1.下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是A.墨子热心

4、救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B.墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套,然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷，无话可说。C.公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。2.把画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。（2分）译文:（2）胡不见我于王？（2分）译文:（二）阅读下面甲、乙两段文字，完成题。（甲）

5、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自《墨子•公输》）1.《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）2.甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼

6、爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1）1.解释下列加点的字。（4分）①公输盘不说：②请说之：•♦③知而不争：④不可谓知类：•♦參2.用线标出下面句子的停顿。（1分）荆国有余于地而不足于民3.翻译下面句子。（2分）夫子何命焉为？4.（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）①与鲁班有关的成语：②与墨子有关的成语：11.墨子劝服公输盘的语言颇A特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在

7、哪里？（2《孟子两章》复习检测)0一、孟子的诸多名言警句：（中心论点：第一则短文的论点是（，），第二则短文的论点是（，），它们主耍都是针对最高统治者来说。中考链接（一）1.解释下列加点的词语。（3分）①委而去之（委：）（去：）②亲戚畔之（畔：）2.下面“以”字的用法，不相同的一项是（）（2分）A.固W不以山溪之险B.以天下之所顺C.寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）3.请用7”标出下面语句的朗读节奏。威天下不以兵革之利。4.翻译下列句子。①城非不高也，池非不深也