招生专业介绍-金陵科技学院.doc

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1、金陵科技学院2011年成人高等学历教育招生专业介绍001、材料科学与工程（视光材料与应用方向）专业（专升本、业余）培养目标：本专业面向眼镜、光学等特殊产业，培养具备材料科学与工程方面的知识，能在材料结构研究与分析、材料的制备、材料成型与加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。主要课程：材料物理、材料化学、材料学基础、高分子材料、金属材料、复合材料、材料工艺、材料合成新技术、光学材料、眼镜材料学、隐形眼镜技术、棱镜技术、助视器技术等。002、电气工程及其自动化专业（（专

2、升本、业余）培养目标：本专业面向经济建设，培养具有“三干”（肯干、能干、实干）和“三创”（创新的精神、创业的志气、创造的能力）特征的，能够在楼宇智能化领域中从事建筑控制系统的工程设计与施工、科学研究与技术开发、工程试验分析以及系统运行管理等工作的高级工程技术人才。主要课程：电工技术、电子技术、微机原理及应用、自动控制原理、传感器原理、电气控制及PLC、工程制图及CAD、建筑电气控制技术、综合布线系统、信息网络系统、安全防范系统、建筑灭火系统、建筑防火设计、火灾监控系统、智能建筑弱电系统、现场总线网络、建筑设备工程、智能系

3、统工程预算、智能系统工程项目管理等。003、电子信息工程专业（专升本、业余）培养目标：培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有较扎实电子技术和信息系统的基础知识、基本理论和基本技能，能在电子、信息等行业从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造和应用开发的德、智、体、美全面发展的高级应用型工程技术人才。主要课程：电子技术基础、信号与系统、微机系统与接口、数字信号处理、电子测量技术、单片机原理及应用、传感器原理与应用、电子线路CAD、DSP技术及应用、计算机网络与通信等。7004、通信工程专业（专升本、业余）培

4、养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有通信系统和通信网等方面的知识，具有良好的外语能力，知识面广、思维活跃、有创新精神、工程能力强、基本素质好，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在企事业单位中从事开发、应用通信技术与设备的德、智、体、美全面发展的高级应用型工程技术人才。主要课程：信号与系统、通信原理、数字信号处理、现代交换技术、信息通信网、移动通信、DSP技术及应用、计算机网络与通信等。005、计算机科学与技术专业（专升本、业余）培养目标：本专业以能力培养为主线，培养德、智、体、美全面发展，掌握本专

5、业扎实而实用的专业应用知识及专业技能，具有熟练的计算机操作应用、数据库应用程序开发、面向对象程序设计方法、电子商务的基本工作流程及管理技能，能胜任计算机信息管理方面的各项工作。主要课程：数据结构、C++程序设计、软件工程、计算方法、电子商务与Internet、Oracle数据库、VisualBasic、操作系统技术、C语言程序设计、计算机动态网页设计、离散数学、SQLserver数据库、计算机图形技术、多媒体技术、软件工程、单片机原理、计算方法等。006、建筑学专业（专升本、业余）培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建

6、设需要，获得注册建筑师职业素能与一般科学思维能力基本训练，具有一定创新精神，具有多种职业适应能力的复合型高级工程技术人才。主要课程：建筑设计I-VI、建筑设计基础I、II、中国建筑史、外国建筑史、建筑物理、建筑构造I、II、公共建筑设计原理、建筑力学、建筑结构与选型、计算机建筑辅助设计、住宅建筑设计原理、建筑设计工程、城市规划原理等。007、土木工程专业（专升本、业余）培养目标：本专业培养德智体全面发展的适应社会主义现代化建设需要，获得工程师初步训练，主要从事土木工程设计和施工及管理等实际工作的高层次实用性人才。主要课程

7、：工程力学、结构力学、土木工程材料、工程测量、混凝土结构设计原理、土木工程施工、土力学及地基基础、混凝土结构与砌体结构设计、建筑结构抗震、工程项目管7理等。008、机械设计制造及其自动化专业（专升本、函授）培养目标：本专业是机械制造技术与电子技术、计算机技术相结合的复合型专业，经过理论学习和实践锻炼，学生具有如下知识与能力：（1）具有一定的马列主义理论知识，有坚定的为社会主义事业奋斗的政治方向和良好品德；（2）掌握力学、机械学、电气学、设计学和机械制造工艺基础知识，了解并熟悉机械制造的过程和系统；（3）具有数字控制的必要

8、理论和技术改造知识，能熟练地运用计算机进行设计与制造；（4）掌握计算机基础理论和应用开发能力，熟练掌握相关应用软件的使用，具备一定的编程与管理能力。主要课程：机械制图及CAD、机械设计基础、工程力学、微机原理、机械制造技术、液压与气压传动、感测技术、计算机辅助设计与制造、数控原理及设备、自动控制系统、模具设计、特种加