《基因的显性和隐性》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《基因的显性和隐性》学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　一、教学目标　　．相对性状与基因的关系。　　2．控制相对性状的一对基因的传递特点。　　二、教学过程　　、基本概念　　（1）性状分显性和隐性　　★判断显性、隐性的方法：　　①让不同性状两亲本杂交，子一代未表现出的性状是隐性性状②让两个相同性状的亲本杂交，子代新出现的性状是隐性性状　　★（2）显性基因和隐性基因　　①控制显性性状基因是显性基因，用大写字母表示②控制隐性性

2、状基因是隐性基因，用小写字母表示③一般情况下，若生物为隐性性状，基因组成为dd；若为显性性状，则基因组为DD或Dd　　（3）基因型和表现型（性状是由一对基因控制的）　　①概念：基因型指生物体所有基因的总和，表现型指生物体所有性状的总和　　②表现型是遗传物质（基因型）和环境相互作用的结果；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经

3、验。　　③基因型、表现型及环境三者关系：表现型＝基因型＋环境；所以表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表现型不一定相同。　　★2、孟德尔的杂交实验（性状一般由一对基因控制）　　（1）实验过程　　孟德尔认为：　　①相对性状有显性和隐性之分　　②隐性性状只有dd，显性为DD、Dd　　③基因组成是Dd的，虽d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。　　★计算：子二代中高杆和矮杆是一对　　性状；显性性状的后代数量占后代总数的比例是　　，阴性性状所占的比例是是　　；纯合子所占的比例是　　，杂合子所占的比例是　　；高杆中纯合子所占的比例是　　

4、，杂合子所占的比例是　　；　　3、禁止近亲结婚（优生措施之一）　　（1）指血缘（遗传）关系，而非距离　　（2）遗传病：由于遗传物质发生改变引起的疾病团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）常见类型：21三体综合症、白化病、色盲、血友病　　（4）我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。　　①原因：

5、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多　　②优生优育的措施：优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断。　　③直系血亲和三代以内的旁系血亲模式图　　【课堂练习】　　　、关于基因显、隐性的说法，正确的是（　　）　　A、成对的基因一定有显、隐性之分　　B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的　　c、一对显性和隐性基因位于一条染色体上　　D、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状　　2、人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的，那么，可卷舌的父亲的基因组成是（　　）　　A、AA　　B、aa　　c、Aa团结创新

6、，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　D、AA或Aa　　3、某学生的父、母均能卷舌，但本人不能卷舌，他的父、母基因组成分别为（　　）　　A、RR和RR　　B、RR和Rrc、Rr和RrD、Rr和rr　　8、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是（　　），生一个男孩患白化病的概率

7、是（　　），生一个患白化病男孩的概率是（　　）　　A、1/8　　B、1/4　　c、1/2　　D、3/4　　9、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（　　）　　A、控制黑色的基因消失了　　B、控制黑色的基因未消失但没有表现　　c、黑色母羊必为Aa　　D、白色公羊必为Aa团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

8、我们获得了不少经验。　　1、识图作答，请在椭圆形中填写基因，在横线上填写有关性状　　2、人类皮肤正常是由显性