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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学美术我最尊敬的人教学案 三 年级 美术 学科教案、学案一体化设计课型造型 表现课题前前后后课时2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。 2、引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学方法设计情景教学法、、欣赏评述、讨论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境,激趣导入1、尊敬的人的事例2、画人并不是难事二、师生合作,探究
2、新知:1、观察图片中的人物,猜猜其职业,说说其特点教学重点难点:1、如何通过观察,了解最受尊敬的人的外貌特征。 2、在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。(一)课前准备教具学具:绘画工具(二)课堂教学1、引导阶段: (1)引导学生思考:谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。 (2)教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论,得出谁是最受尊敬的人,为什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学
3、生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。小学美术我最尊敬的人教学案 三 年级 美术 学科教案、学案一体化设计课型造型 表现课题前前后后课时2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。 2、引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。 3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学方法设计情景教学法、、欣赏评述、讨论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境,激趣导入1、尊敬的人的事例2、画人并不是难事二、师生合作,探究新知:1、观察图片
4、中的人物,猜猜其职业,说说其特点教学重点难点:1、如何通过观察,了解最受尊敬的人的外貌特征。 2、在肖像有绘画过程中,如何表现出人物的基本特征。(一)课前准备教具学具:绘画工具(二)课堂教学1、引导阶段: (1)引导学生思考:谁是最受尊敬的人?并能对其外貌特征进行描述。 (2)教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 通过讨论,得出谁是最受尊敬的人,为什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活
5、动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 出示范作,猜猜“这是谁”?“为什么”?“他为什么受尊敬?”团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。一、创设情境,激趣导入同学们,5.12大地震你们还记得吗?面对着突如其来的灾难,许多人不顾自己的生命的安危,挺身而出,如人民教
6、师谭千秋,用生命作支撑,舍身护生;张米亚老师,跪仆在废墟中,双臂紧紧搂着两个依然存活的学生,他紧抱着孩子的手臂已经僵硬……这样的教师太多,这样的英雄太多。他们高尚的情操和无私的奉献精神,我们无法忘怀,除了这些英雄,你身边有哪些人值得你尊敬?一听说画人,有的同学就犯难,其实画人只要掌握好方法,就能很容易的把它表现出来。今天,我们就一起学习第7课《我最尊敬的人》。二、师生合作,探究新知:1、师生一块看教师课前收集的图片,观察这些人都是干什么的,有什么特点?(1)、出示第一张图片,是警察和解放军,是从穿的衣服知道的。祖国哪里需要他们,哪里就有他们的身影,他们不怕苦,不怕累
7、,不怕牺牲。教学程序设计教材处理设计师生互动设计Xkb1.com2、欣赏书上作品老师点评优点3、说说自己尊敬的人及其特点谈感受,师生共同总结表现人物特点的方法4、找不同游戏5、变换背景,说明背景突出、衬托人物的重要性6、小结三、学生作业、老师指导1、用自己喜欢的方法表现最尊敬的人2、提出作业要求四、展示成果,交流评价1、小组评价,选出优秀的作品集体展示。2、请大家评价,发表自己的看法。五、课堂小结1、欣赏大师的作品,总结:用油画、素描、水墨、工笔画等方式表现。2、尝试着用蜡笔、对印、线描等多种形式表现自己最尊敬的人。 2、发展阶段 带领学生进一步讨论,得出要
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