小学美术我最尊敬的人教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术我最尊敬的人教学案　　　　三　　年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计课型造型　　表现课题前前后后课时2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。　　2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。　　3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学方法设计情景教学法、、欣赏评述、讨论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入1、尊敬的人的事例2、画人并不是难事二、师生合作，探究

2、新知：1、观察图片中的人物，猜猜其职业，说说其特点教学重点难点：1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。　　2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段：　　（1）引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。　　（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。　　通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

3、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术我最尊敬的人教学案　　　　三　　年级　　美术　　学科教案、学案一体化设计课型造型　　表现课题前前后后课时2课时执笔人宁宁教学目标设计1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。　　2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。　　3、培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学方法设计情景教学法、、欣赏评述、讨论法等。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入1、尊敬的人的事例2、画人并不是难事二、师生合作，探究新知：1、观察图片

4、中的人物，猜猜其职业，说说其特点教学重点难点：1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。　　2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段：　　（1）引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。　　（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。　　通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活

5、动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。一、创设情境，激趣导入同学们，5.12大地震你们还记得吗？面对着突如其来的灾难，许多人不顾自己的生命的安危，挺身而出，如人民教

6、师谭千秋，用生命作支撑，舍身护生；张米亚老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬……这样的教师太多，这样的英雄太多。他们高尚的情操和无私的奉献精神，我们无法忘怀，除了这些英雄，你身边有哪些人值得你尊敬？一听说画人，有的同学就犯难，其实画人只要掌握好方法，就能很容易的把它表现出来。今天，我们就一起学习第7课《我最尊敬的人》。二、师生合作，探究新知：1、师生一块看教师课前收集的图片，观察这些人都是干什么的，有什么特点？（1）、出示第一张图片，是警察和解放军，是从穿的衣服知道的。祖国哪里需要他们，哪里就有他们的身影，他们不怕苦，不怕累

7、，不怕牺牲。教学程序设计教材处理设计师生互动设计Xkb1.com2、欣赏书上作品老师点评优点3、说说自己尊敬的人及其特点谈感受，师生共同总结表现人物特点的方法4、找不同游戏5、变换背景，说明背景突出、衬托人物的重要性6、小结三、学生作业、老师指导1、用自己喜欢的方法表现最尊敬的人2、提出作业要求四、展示成果，交流评价1、小组评价，选出优秀的作品集体展示。2、请大家评价，发表自己的看法。五、课堂小结1、欣赏大师的作品，总结：用油画、素描、水墨、工笔画等方式表现。2、尝试着用蜡笔、对印、线描等多种形式表现自己最尊敬的人。　　2、发展阶段　　带领学生进一步讨论，得出要