全国教育大会精神心得体会与2018年学习全国教育大会精神心得体会两篇

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1、全国教育大会精神心得体会与2018年学习全国教育大会精神心得体会两篇全国教育大会精神心得体会：三位一体，打造教育铁军 全国教育大会于9月10日上午在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，广大教师所承载的时代重任——传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。从总书记的讲话中，我们不难发现，建设一支能走在时代前列、具有先进理念的“铁军”，其核心任务在于明确和把握服务内涵。从师德建设必须从人民群众普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、

2、有落实，努力提高针对性和实效性，打造师德建设的特色和亮点。首先，查摆师德师风短板。聚力校风、教风、学风建设，要求所有教师结合“以人为本、依法治校、廉洁自律”三个方面认真查摆问题。既找出个人存在的个性问题，又找出共性问题，制定整改清单，规定整改时间、列明整改措施。其次，树立师德标杆人物。选拔好典型，集聚教育正能量，传递职业好声音，发挥先进、模范的示范、引领作用，营造“学模范、做先进”的良好风气，整体提升师德师风建设水平。最后，凝聚班子文化内核。进一步增强班子队伍的凝聚力和战斗力，紧紧围绕中心工作，支持、确保所有班子成员全身心地投入到学校的各项教育教学工

3、作中去，并引导教师把校长的办学理念转变为每个教职工的理念，全身心地投入到教育事业中去。近年来，我们学校把解决突出问题和创新体制机制结合起来，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，要求每个教职工在岗位上出彩，党员要争上“党员示范课”、青年党员亮相课；党员、教师开展师徒结对；教研组、年级组要团结协作，争创明星备课组、明星学科组；适时在教师中开展创先争优“爱岗敬业”等典型发言和演讲比赛；教师节期间举行全校教师宣誓仪式等活动。通过平台、制度、组织的打造，淬炼出一支正向的“铁军”。总而言之，我们努力引导教师在四个方面树形象：创新进取树形象、敬业奉献树形象

4、、模范带头树形象、师德师风树形象，在教育教学、教研中发挥先锋模范作用，解决教育难点、热点问题，实现“教育向社会延伸，课堂向社区延伸”，努力让学生满意、家长满意、群众满意，用实际行动来践行“一位教师一面旗”。2018年学习全国教育大会精神心得体会2018年的教师节是我国第三十四个教师节，在10日当天召开的全国教育大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表了重要讲话。习近平强调，在党的正确领导下，要“全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向”；要“立足基本国情，遵循教育规

5、律，坚持改革创新”；要“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”；要“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。习近平总书记的重要讲话发人深省，催人奋进，为做好新时代教育工作提供了根本遵循和行动指南，指明了全体教职工前行的方向，也照亮了学校发展的道路。做好教书育人工作，首先要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，并以此指导实践，推动工作。习近平总书记的论述，是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

6、我们在确立学校建设和个体发展的理念时，要全面、深刻的理解和贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是“九个坚持”的概括，更好地为人民服务、为我党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。要把学校和个体的未来与中华民族的伟大复兴牢牢结合在一起，围绕“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，推动学校高质量发展，促进个体的不断学习和进步。做好教书育人工作，其次要坚持立德树人，明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的关键。我们应该把习近平总书记的重要讲话精神作为教书育人的总方针，把培养德智体美劳全面发展的社

7、会主义建设者和接班人作为我们的使命。把立德树人作为核心环节，紧抓教师队伍的建设，坚持思想政治的中心工作，在教书育人过程中积极落实“六个下功夫”，在在坚定理想信念上下功夫，厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长知识见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫，教育引导学生自觉肩负起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。通过对习近平总书记的重要讲话的学习，结合学院实际情况，部门工作及岗位职责，我们将在接下来的工作中积极推进以下几项工作：一是要深刻理解和把握坚持把加强教师队伍建设作为基础工作

8、的重大意义，加强教师队伍的能力提升建设，积极调研，结合教学发展趋势和教师发展需要，推进教师教研教学能力提升工