《4.1 电磁波的发现》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《4.1电磁波的发现》导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题：《4.1　　电磁波的发现》导学案　　[学习目标]：　　.了解电磁波的发现背景　　2．伟大的预言　　3.知道麦克斯韦电磁理论及电磁场和电磁波　　【自主学习】　　麦克斯韦（jamesclerkmaxwell，1831－1879），英国物理学家，经典电磁理论的奠基人．1831年6月13日出生于爱丁堡．1847年入爱丁堡大学听课，专攻数学．他

2、很重视实验，涉猎电化学、光学、分子物理学以及机械工程等等．他说：“把数学分析和实验研究联合使用得到的物理科学知识，比之一个单纯的实验人员或单纯的数学家所具有的知识更加坚实、有益而牢固．”1850年考入剑桥大学，1854年以优异成绩毕业并获得了学位，留校工作．1856年起任苏格兰阿伯丁的马里沙耳学院的自然哲学讲座教授，直到1874年．经法拉第举荐，自1860年起任伦敦皇家学院的物理学和天文学教授．1871年起负责筹划卡文迪什实验室，随后被任命在剑桥大学创办卡文迪什实验室并担任第一任负责人．1879年11月5日麦克斯韦因患癌症在

3、剑桥逝世，终年仅48岁．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【课堂点拨与交流】　　一、电磁波的发现　　、电磁波的发现背景　　A、麦克斯韦---科学神童　　B、法拉第对麦克斯韦的激励　　c、前人的工作成果　　2、伟大的预言　　A、变化的磁场产生电场------电磁感应现象　　B、假设----

4、-变化的电场会产生磁场　　c、预言电磁场的存在-----1864年，麦氏发表了电磁场理论，成为人类历史上预言电磁波存在的第一人。　　二、电磁场和电磁波　　.、麦克斯韦电磁场理论：　　（1）．变化的磁场产生电场　　（2）．变化的电场产生磁场　　2、电磁波　　例：　　电流随时间变化的规律如下列图所示，能发射电磁波的是（　　）　　A、电磁波与机械波的区别　　B、电磁波的速度---光速！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

5、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c、光是一种电磁波　　3、赫兹实验　　赫兹证实：（1）电磁场、电磁波的存在。　　（2）电磁波能反射、折射、干涉、衍射和偏振等现象，证明了电磁波与光具有相同的性质。　　一天，赫兹在一间暗室里做实验。他在两个相隔很近的金属小球上加上高电压，随之便产生一阵阵噼噼啪啪的火花放电。这时，在他身后放着一个没有封口的圆环。当赫兹把圆环的开口处调小到一定程度时，便看到有火花越过缝隙。通过这个实验，他得出了电磁能量可

6、以越过空间进行传播的结论。赫兹的发现公布之后，轰动了全世界的科学界，1887年成为了近代科学技术史的一座里程碑，为了纪念这位杰出的科学家，电磁波的单位便命名为-赫兹（Hz）。　　赫兹实验的意义：　　赫兹的发现具有划时代的意义，它不但证明了麦克斯韦理论的正确，更重要的是导致了无线电的诞生，开辟了电子技术的新纪元，标志着从“有线电通信”向“无线电通信”的转折点。也是整个移动通信的发源点，应该说，从这时开始，人类开始进入了无线通信的新领域。　　电磁波成果团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

7、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　无线电报——广播——电话——传真——电视——微波——雷达——卫星通讯——电子计算机因特网等都与电磁波理论相关　　有关趣闻　　插曲：比赫兹实验早七年，一位叫戴维的人也接收到了电磁波信号，他随即向英国皇家协会会长G•斯托克斯汇报，但斯托克斯认为这只是普通的电磁感应现象，戴维过于迷信权威，对于这一天赐良机未与重视，使发现被埋

8、没了。　　【课堂练习】　　、按照麦克斯韦的电磁场理论，以下说法中正确的是（　　）　　•　　A、磁场在周围一定产生电场　　•　　B、电场在周围一定产生磁场　　•　　c、变化的磁场在周围产生电场　　•　　D、变化的电场在周围产生磁场　　2、按照麦