《西班牙文化概况》多媒体教学课件的探索与研究

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1、《西班牙文化概况》多媒体教学课件的探索与研究黑龙江大学丙语学院丙班牙语系黑龙江哈尔滨150080)【摘要】木文就多媒体课件在《丙班牙文化概况》方面教学进行了探索与研究，并对此门课程多媒体教学课件的优势进行分析，说明了多媒体课件在《两班牙文化概况》中运用的创新性和教学中与时俱进的必要性。在现代教育理论的指导下,通过多媒体课件的设计和制作将知识板块分类，在教学中构建以“学生为主，教师为辅”的授课组织形式，师生互动，提高教学效率。【关键词】多媒体课件；丙班牙文化概况；探索与研究“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，由multiple和media复合而成的。理解为多种媒体

2、的综合。广义上指的是能传播文字、声音、图形、图像、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。从专业角度言简意赅地讲多媒体课件就是教师用来辅助教学的工具。制作多媒体课件的教师根据自己的想法与意图，先对教学信息进行组织、分类，然后把文字、图片、声音、影像、动画等多种媒体素材进行集成，搭配，使授课内容与多媒体的功能融为一体，来制作出适合课程需要的多媒体应用软件课件。多媒体教学作为现代科技进步的一个表现，其木身具有一定的优势：在专业培训后，多媒体的实际操作方式简单、便捷，大大地节省了课堂板书的时间；课程内容更加直观，其形象性、趣味性能提高学生的课堂积极性，而且通过投影仪、幻灯机、

3、录音机、录像机等现代化科技设备的使用，将大量的信息以图片、图表、短片、文字、声音、影像的形式更为生动形象地展现出来；多媒体课件也具有精准性，与时俱进性。多媒体课件作为高校教学的媒介与手段之一，越来越多地被运用到教学之中，逐渐成为高校授课的主要方式之一。其局限性：对高校的硬件设施要求较高，大规模推广教难，这也是由于我国东西部经济发展的快慢因素所决定的；其•次，作为非计算机专业的人文社科类专业教师，在计算机应用的技巧方面，各种教辅软件掌握的熟练程度方面，比理工科类和应用学科类的人才逊色，因此在多媒体的使用技术上还有待提高。据统计至2009年，全国开设西班牙语专业的高校己有20多

4、所。（根据2009年北京外国语大学西葡教学研讨会数据显示。）主要分布在北京，上海和各省会城市或在一些师资资源、能力比较雄厚的城市。并且也是在近些年来奋些高校才开设或正筹建开设西班牙语专业，如：山东大学，厦门大学，苏州大学等高校。各个学校在学术上的交流与教学上的研讨沟通也比较少，能形成全国性范围的会议基本也是近些年来才逐渐发展起来的。由此可见西语专业在国内还是一门比较年轻的专业，其发展历史还较短暂，学术、教学、交流等方面还不是很完善，尤其是在教学过程中还需要人胆的探索来积累经验。《西班牙文化概况》是西班牙语专业本科高年级学生的专业选修课，是关于西班牙和欧洲的民俗文化，地理、历

5、史知识。涉及内容为西班牙国家地理、民族语言、历史、文学、艺术、宗教、社会生活、经济、政治、教育、科学技术、文化机构和宣传机构、以及各类历史地理图表，进一步了解西方文化发展史，丰富专业学生的综合知识。这门课程是在西语词汇、语法累积到一定知识量的基础上，继续文化方面的专业知识的学习，扩展了西语专业本科学生的视野，积累并加深了专业词汇以及专有名词的用法,使学生达到与其他科0的专业课相辅相成，尤其是口译、笔译课程，在涉及到地理、政治、民族等文化方面的翻译，通过《西班牙文化概况》的学习，使学生能够运用到积累的知识点，为完成翻译任务提供了大量已奋的储存信息。在知识的链接衔，学生综合素质

6、教育、未来就业都起到了非常重要的作用。在以往西语教学中把多媒体作为授课的辅助形式，主要是运用在精读课、听力课上，以及外籍教师的外台听力课上。其中精读课，教师主要是以WORD文档的形式，在课前把知识点以及例句准备在课件中以便于课堂使用，人人节约了板书的吋间，提高了课堂效率，也避免了书写的笔误，实现了授课的精准性。或者在课堂上直接用电脑打出例句，更加便捷；而听力课或外台听力课，对多媒体的使用是由其自身课型所决定的，因为听力课对上课环境要求教高，需要一个安静的课堂氛围，对句型、段落的反复听力练AI，也要求了这一课型要使用多媒体教室，才能到达其授课的效果。如何使学生在《西班牙语文化

7、概况》的课程教学中达到教师计定的效果？既可以保持学生学积极性的同吋又掌握到大量知识？针对这门课程内容繁多，不成体系的特点，将多媒体课件运用到文化课教学中，做一次大胆的尝试与探索。通过对传统教学方式与改进后的新型教学方式进行比较，学生课堂状态，冋答问题积极程度，学习兴趣，以及考试成绩等方面，来寻找并求得比较的结果。传统的授课方式是教师对《西班牙语文化概况》内容在授课形式上进行单纯地讲解，老师通过板书的形式进行对学生的授课，学生课堂记笔记，课后整理，考前复习，进行一味地死记硬背，极其容易造成“填鸭式”的应试教育。在教材