《探索小学英语特岗教师专业发展模式的实践研究》课题下半年工作总结

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1、《探索小学英语特岗教师专业发展模式的实践研究》课题下半年工作总结《探索小学英语特岗教师专业发展模式的实践研究》课题研究以来，我们根据课题研究理念、研究目标、研究内容，采取了切实可行的措施，扎扎实实地开展了大量务实的工作，并达到了预期的效果。为了提高教科研成效，进一步推进研究工作，现将2015年下半年课题研究工作情况总结如下：一、加强学习研讨，提高课题实效。为了提高课题研究的实效性，在2015年8月底，课题组召开2015下半年课题实施会。会上除了课题主持人具体安排下半年课题具体实施计划、实施内容外，课题组成员问相互交流了关于青年、特岗教师专业发展和培养的文章学习体会和心得；相互探讨成员撰写的

2、对特岗教师专业能力发展和培养方面的文章。并结合已完成的青铜峡市部分学校青年教师培养现状调研初期报告，实时微调了15年下半年研究内容，把对特岗教师跟岗实践、课堂观察、跟踪指导作为本阶段工作重点。二、重视特岗教师全员培训，提升教育教学理念。2015年9月初，恰逢是市教学研究室对全市各学科进行为期3天的培训活动，课题组成员们巧抓时机，认真梳理一线特岗教师教师们教学中常感困惑点、以及亟待了解的最前沿的教育教学理念，认真准备、全力以赴。万华老师主讲《信息技术背景下的小学英语教学》，张秀霞老师主讲《小学英语课堂教学模式的常见措施》，王文霞老师主讲《小学英语课文教学建议》，何霞老师主讲《基于交互式电子白

3、板下的小学英语教学设计》，这些培训内容不仅贴近实际教学，而且使参加培训特岗教师对新形势下英语教学有了新的认识，无论是在思想意识方面还是在教育教学方法、教学手段、职业规划方面都有了新的思考。三、跟踪指导，切实落实“青蓝工程”师徒结对、互助互学的帮扶措施。课题组基于上半年开展的小学英语学科“青蓝工程”师徒结对拜师活动的基础上，把对特岗教师课堂观察、跟踪指导作为本阶段工作重点。5位师傅老师都是教学一线的市、区级骨干教师，课题组按照片区划分5个小组，每位师傅帮扶5-7位特岗教师。按照实施计划，10月份课题组负责人和核心成员万华、王文霞、何侠、马佳、张秀霞分别深入特岗教师所在学校（广武中心小学，沈闸

4、中心小学、甘城子中心学校、五小、河西中心小学），对所负责的特岗教师进行课堂诊断听课指导活动。每位成员逐一对特岗教师进行40分钟课堂观察，课后针对教学的热身导入、新知呈现、巩固操练、教学活动的组织与实施、课堂评价等环节进行悉心指导，在指出各环节问题后，又给出诸多切实可行的建议和意见。特岗教师们也抓住这次向前辈教师学习的好时机，提出了教学中遇到的许多困惑，师傅们逐一解答，把自己多年教学经验与特岗教师们一同分享。通过对特岗教师的课堂观察，找准了特岗教师们在课堂组织、驾驭教材、把握重难点及教学技能等诸多方面的问题，为她们今后教学指明努力方向，也为课题顺利实施奠定了基础。四、继续对小学英语特岗教师专

5、业发展情况进行跟踪调研，督查“特岗教师成长记录袋”完善工作。课题组核心成员在下校进行课堂诊断的同时，收取并查阅了分管特岗教师的“成长记录袋”完成情况。据查阅反馈统计，95%的特岗教师完成了记录袋中“个人成长总体规划、个人成长阶段性规划”的内容，且特岗教师们能在规划中认真、客观分析自己优势与不足，确立了较为切实可行总体发展目标与阶段性目标。而“优秀读书心得、优秀教学反思、优秀教学案例、优秀教学故事、优秀教学设计”的内容正在逐步完善中。五、建立小学英语特岗教师教学资源库，丰富教育教学资源。2015年下半年，课题组成员召开会议，针对目前青铜峡市小学使用的新标准英语教材，整体讨论了教学资源库建设计

6、划，确立划分编写年段与编写具体要求，明确负责到人。马佳负责三上1-8模块编写任务，王文霞负责四上1-10模块编写任务，张秀霞负责五上1-8模块编写任务，何侠负责1-9模块编写任务。负责人及时将编写任务分发给所带特岗教师手中，并统一设计了编写模板，要求一课一设计、一课件、一微课。教学资源库的建设既丰富一线教师的教学资源，也是对特岗教师把握教材、右效设计的锻炼与实践。六、继续在课题实施中注意收集过程性资料，对资料进行分析整理。在课题实施中，课题组老师继续对做得有价值的资料进行修改整理，上交到负责人的邮箱，进行分类、整理、保存。有调查问卷、学习体会、教学设计、教学反思、会议记录、课堂实录、阶段总

7、结。我相信，随着课题工作的全而推进，经验的进一步积累，理论知识的不断补充，在全体课题组成员的共同努力下，一定会使我们的课题研究工作能全而、有序、深入地开展。